华南虎使用.ppt

导入 请同学们想想与虎有关的成语? 作者简介 牛汉，原名史成汉，当代作家。1955年受牵连曾遭到两年的囚禁。“文化大革命”期间,又被关入“牛棚”从事强制性劳动。 《华南虎》一诗写于1973年6月，展示的是“十年动乱”的特定时空。这是一个囚禁生命、戕害生灵、是非颠倒的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。 感情朗读1 整体感知 我们可以这样说 这是一只威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严……的华南虎。 学生质疑 在预习、美读课文的过程中，你有什么疑问吗？ 问题整理 有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶，腾空而去……  深层探究： 《华南虎》作于一个特殊的年代， 我们应如何理解它的现实意义? 这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。超越那个特定的时代，即使在今天，这首诗也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励 * * 牛汉 华南虎 生龙活虎 龙腾虎跃虎视眈眈 狐假虎威不入虎穴 焉得虎子 虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？ “我要自由!” 教学目标： 1、通过反复诵读，体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。 铰(jiǎo) 劝诱(yòu) 沟壑(hè) 栅栏(zhà) 胆怯(qiè) 叽叽喳喳(zhā) 和着鲜血(huò) 抽搐(chù) 这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 不羁(jī)：不受束缚。 趾爪(zhǐ) 石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。旖旎(yǐnǐ)：柔和美好。 呵斥(hēchì)大声斥责。 苍苍莽莽(mǎng)：空阔辽远，没有边际。 咆哮： （猛兽）怒吼。 感情朗读 1、教师范读 2、学生品读（放声朗读、 注重情感） 说说笼中的华南虎是一只怎样的虎? 整体感知 可用如下句式： 我从 看出， 华南虎是一只 老虎 。 互动释疑 1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”? 2、观众为什么是“可怜而可笑”的? 3、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧” ? 4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？ 5、“我终于明白……”“我”明白些什么? 为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。  1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”? 观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”、“可笑”。 2、观众为什么是“可怜而可笑”的? “我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。  3、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧” ? 这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的火一般的生命力。  4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？ “我”明白了被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、高尚的生命； “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗和无知； “我”明白了在困境中，人应该保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。  5、“我终于明白……”“我”明白些什么? 诗中塑造的形象： 华南虎 观众 铁笼 “我” 1、高傲不羁； 2、向往自由，追求独立； 3、不屈服于压迫，敢于斗争。 无耻、卑微、自以为是 冷漠、势利、助纣为虐的群体 的真实写照。 囚禁一切自由精神、代表邪恶， 也表现了那些愚昧大众懦弱的心理 感到了自己的卑微与堕落 代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒 课文延伸、互相砥砺 　　华南虎面对困境和屈辱的精神给我们很多启示，请把你的启示凝成一句话赠给同学和在座的老师。 　　 例一：战胜困难是回报困难的最好的方法！ 例二：在困境中，你一定要反抗到底！ 　　　　　　 诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,保持独立、健全的人格奋然前行。