浙教版品德与社会第四册教材分析.PPT

有效落实教学目标的三个环节 　　　 一、整体把握教材，准确定位目标 一、整体把握教材，准确定位目标 品德课程教材有完整的体系，它是按主题组织材料的，所以，同一内容在不同年级（或年段）重复、循环出现，但又各有侧重，逐步提高，构成了螺旋上升的学习内容框架。 三下家乡主题 四下家乡主题 不同年段“家乡主题”的不同目标 三下：让学生通过看家乡的地图、学做小导游等活动认识自己家乡的地理位置，了解家乡的名胜古迹，了解家乡的特产，及自然环境，感受家乡的发展，为家乡而自豪。 四下：通过了解家乡的过去，了解家乡的传统行业与新兴行业，及各行业的劳动情况，家乡的各种交通方式及交通网络，感受行业的发展、交通的发展给家乡带来的巨大变化。 交通主题目标变化 四下（交通连四方）1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。3、懂得交通与人们生活之间的联系。 五下（日新月异的交通）1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异。 2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。 3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。 交通连四方 第一课时目标 1.了解家乡四通八达的交通网络； 2. 知道家乡交通方式与网络的发展与变迁，激发学生对家乡的热爱之情。 第二课时目标 1、了解交通的变化给家乡经济、人们生活带来的影响。 2、体会家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生热爱家乡的思想感情。 二、优化教学环节，分步达成目标 二、优化教学环节，分步达成目标 课例：让学生感受到家乡交通的发展变化大这一目标 1、猜一猜——初步感知家乡的交通变化2、访一访——具体感受家乡交通变化大 3、比一比——整体感悟家乡交通变化大 访一访—具体感受家乡交通变化大 二、优化教学环节，分步达成目标 目标：让学生感受到家乡交通的发展变化大 1、猜一猜——初步感知家乡的交通变化2、访一访——具体感受家乡交通变化大 3、比一比——整体感悟家乡交通变化大 聚焦交通—感知家乡发达的交通网络 三、合理取舍资源，成就有效课堂 1、“取”中改进—“风景线”的使用 2、巧补时事报道—“衢通四方带来商机无限” 2、巧补时事报道—“伊战5年祭”给人的深思 2、巧补时事报道—“伊战5年祭”给人的深思 伊战5年祭 5年后，美国在盘点伊战“战果”时，却发现除了失望和痛苦外，收获几乎是零；3988名美国军人在伊拉克命丧黄泉（截至3月17日），另外近有6万人受伤，其中许多落下终身残疾；国际恐怖行为有增无减，从而使反恐形势更加严峻；在接二连三的恐怖威胁下，美国人似乎生活在随时都会爆炸的火山口上；美国的伊战联盟分崩离析；美国的国际形象一落千丈… 教学材料是为教学目标服务的，当我们面对大量的教学资源，只有学会精心筛选，舍弃与教学关系不大的材料，选择、补充有价值的、有代表意义的典型材料，才能有效达成教学目标。 谢 谢！ * * 衢州市新世纪学校 徐秀英 2010、4 课堂教学目标是教学的出发点也是教学的归宿。教学目标的设计是课堂教学的灵魂，它的制订是否准确、清晰、到位，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学习效果。 第二单元 生我养我的地方 1、 我 的 家 乡 在 哪 里 2、 我 来 做 个 小 导 游 3、 家 乡 特 产 知 多 少 4、 了 不 起 家 乡 人 第二单元 我看家乡新变化 1、 城 乡 巨 变 2、 腾 飞 的 翅 膀 3、 交 通 连 四 方 4、 服 务 在 身 边 出行时间的变化 交通工具的变化 农村道路的变化 市区道路的变化