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浅论教师指导区域活动有效策略 　　摘要：随着幼教改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念也在不断更新，为幼儿创设一个有利于他们发展的活动环境，让幼儿在活动中学习，在活动中发展，于是产生了一种新的教育形式――区域活动。几年来,在幼儿园教学实践中，我致力于幼儿园区域活动的研究与探索，在“立足区域，观察孩子，发展能力”的宗旨导引下，积累、摸索出了一套有效的区域活动指导方法，即：创设与主题活动相适应的活动区环境；有的放矢的投放活动区材料；采用有效策略引导幼儿的探索活动；充分利用探索的结果，理性提升，收到了良好的效果。 　　关键词：区域活动，自主探索，教师指导 　　Discuss on effective active strategy in the teaching guidance distraction 　　Tangjuan 　　Center kindergarten of Wang Ge Town in Laoshan Distriction of Qingdao in Shandong 　　 　　Abstract: with the deepening reformation of the teaching, the teachers education concepts are constantly updated for kids, creating an environment to the development of kids activities, let the children play in the activities and develop, finally, enerating a new education form-regional activities. For several years, in the kindergarten teaching practice, I committed to kindergarten regional activities of the research and exploration, in the objectiveof based on regional, observing kids development, I found a set of effective regional activities, that is, guiding methods to create and theme activities that adapt to the environment; in the area arranage the aera materials; The effective strategy was guided in children exploration activities; Make full use of the results of the exploration, rational ascension and received a good effect. 　　Key words: aera activity, autonomously research, teaching guidance 　　 区域活动：是指教师创设的与课程主题有关的活动区域。是幼儿在角色扮演区、美工制作区、拼插建构区、音乐表现区、语言阅读区、科学发现区、益智游戏区等的自由自选的活动。〔1〕下面，我就结合教学实践，就教师如何指导区域活动谈谈自己粗浅的认识。 　　 一、创设与主题活动相适应的活动区环境 　　在区域活动中，将教育目标渗透于所创设的环境，使幼儿一旦进入老师所精心创设的环境，在与材料互动的过程中即可获得某方面的发展。如在“夏天到了”这一主题活动中，我们根据活动的内容需要，分别开设了一下几个区域游戏。 　　 1、夏令用品加工厂（美工区）：我们结合孩子喜欢动手制作的兴趣，提供了制作扇子、太阳帽、拖鞋、裙子等夏令物品的材料，引导孩子通过自己的观察、探索来完成它们的制作。所有这些内容都能表现出对夏天感性的认识。 　　 2、清凉一夏冰品店（美工区）：我们在原有的基础上，引导孩子利用日常生活中吃的点心进行比较，使孩子知道可以适当添加些和夏天有关的食品，如冰淇淋、绿豆饼、一些冰凉的沙拉等。 　　 3、夏令用品专卖店（商店）：我们把孩子收集来的和自己制作的（美工区完成）一些夏令物品及食品统统投放进商店，便于孩子选购使用。 　　 4、玩水俱乐部（科学探索区）：孩子利用一些玩具玩水，在玩水的过程中来了解水的一些特性以及对一些玩具的操作使用技能。 　　 5、热情小舞台（表演区）：表演者根据所提供的夏令物品进行合适的表演，如穿上自己制作的裙