杨集镇前常小学五项工程材料.doc

点点滴滴落实 稳稳当当提高 上蔡县杨集镇前常小学 我校是一所普通的农村小学，在上级主管部门的指导下，围绕着德育工程、课堂工程、亮点工程、提高工程、安全工程的建设，全校师生共同努力，踏踏实实，一步一个脚印前进，取得了良好的教育教学效果，产生了积极的社会影响。 我们始终坚持把“五项工程”看作是一个整体工程，任何一项都不能割裂开来而独立存在，更不能偏废。各项之间的互相联系和渗透，启发我们在工作实践中，用联系的发展的眼光看问题，办事情，从点点滴滴做起，一项一项地落实，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。 一、在细微处下功夫，丰富德育内容和形式 德育工作是学校工作的首要任务，但如果搞不好，它又是学校工作中最令人头疼的事情。为了避免空洞的说教，我们以丰富德育内容为重点，采取多种形式，不失时机地把德育工作渗透到学校工作的方方面面。 我们特别强调教师政治和道德素质的提高，用教师的文明语言、规范行为、高尚的思想情操和良好的工作作风去影响学生，教育学生，并自觉纠正自己的行为偏差。老师们不随地吐痰、不蓬头垢面，不在课堂吸烟，校内找不到老师丢的烟头和烟盒。课余时间老师们有说有笑，但没有过分的玩笑和吵闹，给学生留下的印象是快乐、文明。 我们强调上好思想品德课，让学生认知是非，区别善恶，在幼小的心灵树立起正确与错误的标牌，引导他们良好的生活和行为习惯。 我们坚持每周一升国旗，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，结合故事和实例讲解，让学生得到爱国主义、集体主义的熏陶。 我们还充分利用板报和校园广播，除宣传班级好人好事和学校信息外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。 我们利用各种节日，进行有针对性的主题教育活动，如清明节—敬老爱幼教育；三八节—感恩母亲的教育；五一节—劳动教育；六一节—快乐成长，互帮互助的教育；教师节—尊师爱生的教育；国庆节—爱国报国教育…… 我们利用各项活动，开展思想教育，如为汶川地震捐款——奉献爱心，抗震救灾；为重病学生捐款——于人为善，扶危济困；收集铅笔头——俭省节约，珍惜劳动成果；交通事故现场讲述——遵守法规，珍惜生命…… 我们还强调课堂教学中，教师要有意识地通过人物分析、数据统计等，拓展联系身边的人和事，让学生自己进行对比和类比，从而完成思想教育的渗透。 二、在细微处下功夫，改革和创新课堂教学 课堂教学的改革和创新是每个教育工作者应有的工作目标。为了这个目标，我们不断学习，大胆尝试新的教学方法，特别是我县推广“四环节”流程教学法以来，我校组织教师积极参加各种观摩课、示范课的学习活动，结合所教学科的教材特点，借鉴别人成功的经验，认真上好每一节课，打破了传统教学方法的桎梏，推动着课改前进的步伐。 校长对教师授课情况每学期抽查三次：一次公开课，两次推门课，抽查有记录，有课堂得失的反馈，通过集体讲评和个人交流的方式，进行总结，通过比较产生鉴别，强化教师的责任心和紧迫感，带动了教师的积极性和自信心。 我校每期至少进行两次示范课讲评，全体教师参加，不能弃权，听课和评课不能缺席，评出的优胜者有资格被推荐参加上级主管部门组织的优质课评选和观摩活动。凡是参加上级优质课评选的教师，其课题选择、教法设计都要征求大家的意见，见仁见智，形成一份最满意的教案，争取一课走红。近几年，我校参加镇、县优质课评选的教师，全部拿了奖，成为教学一线的骨干力量。 我们强调，要获得良好的教学效果，课堂教学工作要延伸到课外。课前，根据教材特点和学生实际，设计出切实可行的教学步骤，制订出预习计划和因材施教的方案；课后，要认真检查学生作业完成情况，及时批改，采用等级加鼓励性评语的方式，激发学生进步的欲望，做好批改后的反馈和补救工作；教师要认真做好平时的单元检测，并做好记录，进行质量分析，对于期末测试更要写出质量分析报告，报学校存档。 我们经常进行课堂教学经验的交流，老教师对青年教师随时随地进行帮助和指导，有时候，针对一个话题，大家各抒己见，会有不小的分歧，但经过耐心的分析、讨论，最终会达成一致的见解。如课堂上的意外情况如何应对，教师的课堂语言怎样才不生硬等很多问题，通过大家的辩论，都有了清楚的认识和理解，又很好地指导了课堂教学。 三、在细微处下功夫，打造特色校园 崭新的教楼和坚固的围墙为我们师生的学习和工作提供了良好的环境，同时，我们的校园特色也体现在教楼内外，围墙上下，花草树木中间，体现在学校的角角落落。 我们有严格的值日制度。值日生身披彩带，恭迎师生到校；值日教师随机处理外来人员的接待；值日生负责教室和卫生区的打扫，个人卫生的监督，值日教师负责卫生检查和监督，值日生负责班内出勤、纪律情况的记录，值日教师负责全校出勤纪律的总结与评比；值日生和值日教师还要及时报告班内、校内的突发事件，在与有关老师和领导无法取得联系的情况下，有力所能及