汇编的编程题型应该都在里面了.doc

顺序结构 p105 例4.1 存储单元内容移位 p106 例4.2 将AL的内容乘以10，送至DX (1)用乘法指令实现 (2)用移位指令实现 (3)用加法指令实现 p106 例4.3 屏蔽与置位 p106 例4.4 拆字 (关于BCD数的压缩等) p106 例4.5 合字 (关于BCD数的压缩等) p107 例4.6 数据于ASCII码的转换 p108 例4.7 求(C-89H+A*B)/A p109 例4.8 查表求0-9的平方 分支结构 p111 例4.9 将存储单元中的1位16进制的数显示到屏幕上 p112 例4.10 比较两个无符号数的大小 p113 例4.11 编写程序求分段函数 p114 例4.12 用地址表实现分支(键盘上输入一个5的数,结果存到RSLT中) 循环结构 p116 例4.13 求和 (1-400内所有偶数的和，结果保存到RSLT中) p117 例4.14 求最大值 (求出子缓冲区中10个数据之内的最大值，结果保存到RSLT中) p118 例4.15 求最大值 (求出子缓冲区中n个数据(以*结束)的最大值，结果保存到RSLT中) p119 例4.16 多重循环 (显示16*16的那个矩阵--不用我多说了吧) p124 从小到大排序 将10个无符号数从小到大排序，结果存放回原地址 子程序设计 p128 例5.1 编程统计以-1作为结束标志的字符串的长度 p129 例5.2 从键盘输入一个长度小于100的字符串,将其中的大写字母转成小写字母 p132 例5.3 将字数组里面的10个元素，编程按照5位10进制形式显示 p133 例5.4 求最小值 (通过子程序) p138 例5.5 将每位16进制数据转换成相应的ASCII码 p140 例5.6 求阶乘 N! 数值与非数值程序设计 p152 例6.1 求和 p153 例6.2 求和 p154 例6.3 求差 p155 例6.4 求差 p156 例6.5 乘法 p156 例6.6 乘法 p157 例6.7 乘法 p159 例6.8 乘法 p160 例6.9 除法 p161 例6.10 除法p163 例6.11 将2进制数以16进制形式显示到屏幕上 p165 例6.12 将BCD数转换成二进制数 p166 例6.13 统计以*为结束标志的字符串的长度 p167 例6.14 统计OK的个数 p168 例6.15 判断两个字符串是否相同 P41 例2.23 双精度(32位)加法运算 P45 例2.27 求(a*b+c)/a 与双精度有关 二、本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用MS SQL SERVER2005，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等基本操作操作。 1、需求分析 根据给定的设计课题，绘制的DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。 2、概念结构设计 绘制所选课题详细的E-R图。 3、逻辑结构设计 将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。 4、物理结构设计 选定实施环境，存取方法等。 5、数据实施和维护 用MS SQL SERVER2005建立数据库结构，加载（测试/虚拟）数据，能体现对数据库的保护（安全性和完整性控制等）。实现各种查询、链接应用程序，并能对数据库做简单的维护操作。 6、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 7、其他：参考文献、致谢等。 三、上机任务 1、库、基本表的建立和修改：在SQL SERVER环境下用SQL语言建立库以及库中基本表。 2、数据加载： 用手工录入或导入等方法实现基本表中的数据加载。 3、单表查询以及多表查询：在建立的基本表中使用select基本格式和聚集函数；设计合适的视图，实现多表间查询。 4、触发器：根据需要设计触发器，如实现表间关联字段修改时的完整性等问题。 5、存储器：根据需要设计存储过程。 6、用VB、VC、DELPHI、Dreamwear mx、PB、VS、VS.NET等开发环境设计、实现完成界面设计，实现系统主要功能。 四、考核方式与成绩评定 各阶段的图表、文档与程序（包括SQL语句和应用程序，程序部分交电子版）作为考核的内容，成绩计分按优、良、中、及格、不及格5级评定。 五、注意事项 1、选题素材参考第六项，同样课题内容相似度不能超过50%，否则以不及格计。2、数据库对象内容：表、存储过程、触发器、安全性、完整性控制等。3、上机调试的SQL语句脚本要保存，提交（穿插在课程设计报告里和作为电子版提交）。4、时间安排：第17.5