理发师说课课件.ppt

二、说教学目标 说教材 《理发师》是人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌曲，这是一首热情、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌，曲调欢快活泼。尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛。它生动形象地表现了理发师老爷爷在工作时愉快的心情，以及为他人服务时认真踏实的工作态度。 说教学目标 1、认知目标 理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。 说教学重难点 这首歌曲旋律十分简单，学生学唱很容易，因此，本课的重难点应放在为歌曲创编动作并表演上。 说教法、学法 在这节课，我将交互式教学这一理念渗透于每个教学环节之中，在体验歌曲中交互，引导学生产生质疑，通过师生、生生讨论，解决问题；在合作创编歌表演中交互，引导学生想像情境，创编动作，培养学生的想象和创新能力。 说教、学具准备： 多媒体课件、磁带、录音机、剪刀等 教学过程和步骤 音响创作 新歌学习 歌表演 拓展延伸 音响创作 “有十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山，”（猜一人体器官） 新歌学习 拓展延伸 欣赏劳动歌曲、乐曲《 》、《剪羊毛》 搜集一些劳动类的歌曲 * 三、?说教学重难点 四、 说教法、学法 五、教、学具准备： 六、说教学过程和步骤： 一、说教材 七、教学反思 2、能力目标： （1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、喷雾器等理发工具的声音特征，进行节奏练习，培养学生的节奏能力。 （2）引导学生进行歌表演的创编，培养他们的合作能力。 3、情感目标： 引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。 （手） 手都能做些什么 唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙 理发店的理发师是谁？ 他的服务态度好吗？ 你们要是理发师会怎样做？ 洗手绢 *