电压电阻复习3.doc

古城中学集体备课记载薄 课目 物理 课题 电压电阻2 所属 单元 第六章 组 别 八年级 主备人 蔺国松 上课时间 课后记载时间 课堂教学设计 个人调整意见 教 学 目 标： 1．知识与技能 1．能连接简单的串并联电路； ?2．会使用电压表； ?3．知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用 2．过程与方法 通过复习建立电压电阻的知识结构图，学会基本的解题技巧。 3．情感态度与价值观 通过复习使学生正确使用电压表和滑动变阻器，养成严谨的科学态度和工作作风。 教学重点 1．电压表的使用。能通过电压表测电压的实验得出串、并联电路电压关系。 ?2．掌握电阻的概念及单位，滑动变阻器的构造及连接方法。 教学难点 1．正确使用电压表，并会用电压表检测电路中发生的故障。 ?2．探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器的使用。 教学思路设计 提出问题→分析归纳→得出结论 教具准备 学法设计 归纳法、讨论法 教 学 过 程 设 计： 【复习要求】 1.安静，专心，大胆质疑 2.学习组长一定在组内起到模范带头作用，其他同学一定围绕学习组长，以学习为中心不动摇 【复习过程】 一、概念复习（通过概念复习完成后面表格） 二、电阻 (一)定义及符号： 1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：R。 (二)单位： 1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。 2、常用单位：千欧、兆欧。 3、换算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω 4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。 (三)影响因素： 1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化） 2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件” 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 4、结论理解： ⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。 ⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。 (四)分类 1、定值电阻：电路符号： 。 2、可变电阻（变阻器）：电路符号 。 ⑴滑动变阻器： 构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 结构示意图： 。 变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。 使用方法：选、串、接、调 根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下” ；接入电路前应将电阻调到最大。 铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A. 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路 应用：电位器 优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值 注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。 ⑵电阻箱： 分类： 旋盘式电阻箱： 结构：两个接线柱、旋盘 变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值 读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻 ?二、运用概念 ?　　1．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（　　 ） A．通过导体的电流是0A时，电阻为OΩ ?　　B．导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比 ?　　C．粗细相同的导线，长的导线电阻较大 ?　　D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻较大 ?　　2．一段铜线的电阻为R，两端电压为U，通过电流强度为I，下列说法中正确的是（ ???） ?　　A．R由铜线的长度和横截面积决定 ?　　B．R的大小与U有关 ?　　C．铜线的电阻对电流通过有阻碍作用 ?　　D．R的大小与I无关 ?　　3．下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的