电子白板_生机亦或挑战_.pdf

2010.10 热门话题 电子白板———生机亦或挑战？ ☆ 王学男 叶宝生 （首都师范大学初等教育学院，北京 100048） “电子白板”这种最先进的现代教育技术，已在部分 一、生机篇 城市中小学试点的过程中逐渐揭开了神秘的面纱。对其 未来的发展前景却是有人欢喜，有人忧。 1．最大化的互动 21 世纪初，英美等国家已完成了电子白板在中小学 电子白板不但将电脑与幕布相连，而且使师生相通。 使用的试验、探索和普及工作，并证实它对教学有积极促 教师在电子白板上通过点触就可以直接对电脑中的 进作用。2004 年我国也开始了关于电子白板的实验和应 PPT 、软件、网络进行操作，随意调用所需的软件和资源， 用。在从“远观”到“零距离亲密接触”的过程中，电子白 还可通过标注、缩放等功能对板书进行灵活的加工，一支 板的诸多特性和问题显露的愈加明显，教师及研究者们 电子笔就可以进行书写、画图、擦涂、修改，更换笔触的粗 的态度也各异，电子白板的到来，究竟是生机还是挑战 细和颜色。而集成了反馈系统的电子白板，还能准确及时 呢？ 地将学生思考的过程展示在白板上，使教师能够随时了 曾一度辉煌的PPT 在素质教育中发挥过重要的作 解学生的思维动态，便于调整教学的进度和难度。 用，它集声音、图像、视频和文字为一体而产生的生动活泼 教师在教学过程中还可以及时保存课堂互动的内 的效果，对集中学生的注意力、提高学生学习的兴趣和记 容，将课堂生成的最具价值的信息真实地记录下来，便于 忆能力都有很大助益；而且，多媒体的表现力、参与性、重 反思和研究。录课、截屏、回放等强大的辅助功能使课堂 视性和受控性强，更易在传授知识的过程中实践个性化教 真正实现了“无止境”。 学。但PPT 的一个严重瓶颈在于它只是将板书移到了幕 电子白板集众现代教育技术之长，还改变了PPT 简 布上，简化教师部分工作的同时，也给备课质量下降提供 单复制、放大板书的单一功能，改善了PPT 固化死板的 了可能；PPT 固定程式化的播放顺序和形式也给教学带来 教学步骤，使教师得以摆脱纷繁的教学设备和机械操作 了一定的局限，所以“恢复使用黑板”的呼声又出现。 的束缚，免于奔波在电脑、讲台、黑板、学生之间，频繁的 以PPT 为主的多媒体教学已陷入高原期，大家转而 更换鼠标、教鞭和粉笔，直接地提高了教学效率。新课改 对电子白板寄予厚望。 电子白板具有以往任何一种教育 提倡课堂的生成性随之也有了更大保证，教师有更多的 技术或设备不曾有的优势，它究竟会给教学带来什么呢？ 精力关注学生，使师生间的沟通和互动更深入。更为教师 [2] Neil Melhuish． ICT PD CLUSTERS －Administration and 四、小结 Support Handbook 2009[R]．New Zealand, Wellington: Ministry 新西兰的信息与传播技术专业发展群（ICTPDC）为 o