百感交集的家访.doc

百感交集的家访 ???????????????????????????? 作者：易翔云 ? 为了顺利完成任务，结业典礼一结束，我就在全班同学面前把我家访的时间和大致的路线告诉了学生，并且再三叮嘱他们，这两天尽量不要安排外出活动，最好父母双方中有一个在家，便于沟通。而当我把要家访的消息告诉学生时，话音未落，底下一片哗然，有的在叫：啊，我死定了，考得这么烂，我爸爸妈妈要把我打扁了；有的则说：我明天就去温州！好像不是很欢迎？是不是他们的心理定势在作祟：老师去家访没有好事情，就是去告状的！看着他们还略显稚气的小脸，耳畔还有刚才的嘀咕声，心里有些失落，也有些不满，但不能在他们面前发火，等家访完毕了，自己再慢慢寻找原因吧。我问他们：老师家访期间需要几个小助手，我们一起去同学家，有谁愿意和我一道走呢？沉默了一会，几个平时比较活泼的女孩举手了：我一看，乐了，有爱迪、巧凤、洁敏、鸣凤等孩子，看来什么都不是问题！ 接下来我开始着手准备要家访的材料：综合素质报告单、通讯录、班主任记录册、家访记录表等。初步确定好重点家访的对象是以下五种类型：学困生，了解其以前的学习情况；优秀生，了解其在家表现情况及家庭教育情况；落后生，查找其学习落后的原因及在家表现；双差生，了解其家庭教育情况及其思想动态；留守儿童，了解并确认其监护人、暂居地、生活经济来源。 下面我想以案例的形式来回顾我的家访之路。 案例1：一次尴尬的家访： 和四五个孩子随着去同学家玩的佳蕾到她家，一路上之间她表情木然，我想去她家会遭遇什么呢？没想到，从进门打过招呼后，我还没来得及说什么时，她的父母便开始了轮番轰炸：这个孩子成绩一直提不高，买给她的学习资料看也不看一眼，行为懒散，很不听话，无论哪方面都不如她弟弟。家长一边数落孩子的种种不是，一边喋喋不休地说“我不管她了”，此刻我旁边的孩子在旁边头埋得很低很低，任凭家长劈头盖脸的轮番轰炸，她始终不语，我心里想这是什么样的家庭啊，尽管他们是出于好心，是用心良苦，可是那些话还是太难听太刺耳了呀，我都觉得听不下去了，可这孩子怎么一句也不反驳呢？这简直是一场“批斗会”，或许这样的场景，他们都已经习以为常了，可是我坐不住了，我必须把这个局面扭转过来，我不得不打断他们的数落，我说我们作为教师要面对四十多个孩子，我们对你的孩子就没有放弃，你怎么能轻言放弃呢？我理解你们的心情，现在她应该明白自己的不对之处，接下来我们是不是该一起来分析孩子为什么没有学习兴趣的原因？我想对于佳蕾的家长而言目前需要做的是找到原因，鼓励孩子克服困难，振奋精神、找出对策，确定措施，从而提高学习兴趣和成绩。从她家出来，同行的孩子们都好奇地问我：“老师，佳蕾的父母都对你说了些什么呀？”我笑了笑，尴尬地连声说“对不起”。 案例2：一次无奈的家访： 我班周光鑫，身体一直不好，成绩落后。在家长会上，母亲曾私下里跟我说，这孩子不能参加剧烈运动，要进行心脏搭桥手术，希望我多关照。那次给我印象深刻。该生性格内向，不愿与同老师进行交流，课堂上即使老师发问，也不支声。不愿和老师交流，自尊心虽强，但有一份死不悔改的固执劲。个人成绩造成班级总评成绩跟其他班级，形成差距。所以为了找出问题的症结我决定在家访中重点了解。辗转到他家，打开门看到的是摆放好厨具等用品后拥挤不堪的家，逼仄的楼梯通往楼上的睡房。看到他的弟弟，我知道这是因为作为哥哥的光鑫身体不好而超生的孩子。家长向我敞开了心扉：孩子从小身体不好，心脏搭桥手术费用很大，现在还没有足够的钱来给他做手术。孩子出现的种种行为原因可能有几方面。一是孩子很内向，二是贪玩。沉迷于电视，却对学习毫无兴趣。基础不好，学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长文化水平低，没能力也没有时间辅导孩子学习，一直没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去，并积极筹钱尽快让孩子手术，改善他的身体素质，让他像其他孩子一样正常地生活。 随着社会竞争的激烈，孩子学习压力增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。孩子的父母何尝不也面临巨大的压力，可为人父母的无奈与焦虑——无处话凄凉。他父亲迷惘的神情一直留在我的脑海里，贫困家庭百事哀，惟愿孩子身体好。 案例3：一次感动的家访 按照计划本来要找去学校附近的几个孩子家，可地址混乱得不行，在散乱的村落里绕了老半天，一个孩子提议：老师打电话吧。打过去，电话那头说是错误的号码，我无语了，连着几家都是这种情况。可怜老天不长眼，偏偏这时下雨了——谁都没有带雨具，只好听之任之了。不一会儿，几个人都成了落汤鸡。计划只能改变了，本来要去的不去了，等下次吧。要去天骄家，还是不好找，最后还是天骄找到了我们一行人。我们看到雨中的她都感