第11课 建设生态文明.doc

第11课 建 设 生 态 文 明 禹城市辛寨镇中学 张淑红 【教学目标】： 情感态度价值观目标 1、强化我国人口多、人均资源少、环保形势严峻的国情意识，树立生态文明观念，树立人与自然和谐的价值观，形成珍爱环境、保护生态、崇尚自然、节约资源、造福后代的共识。 2、自觉选择人与自然和谐相处的生活方式，在行动上勤俭节约、合理消费、适度消费，遏制和杜绝浪费资源、破坏环境资源的现象。 能力目标 1、本课需要选取一些生活中的案例、数据、图片等材料来说明问题，以此培养学生收集信息、处理信息的能力。 2、辩证地看待我国30年来的经济发展，既要看到辉煌的成就，又要看到不足和出现的问题，学会辩证地分析问题。 知识目标 1、了解建设生态文明是党的十七大首次提出的一项重要战略任务。 2、了解自然生态与人类文明发展的关系，知道西方传统工业化发展道路的弊端。 3、知道文明发展道路的主要内容和我国选择建设生态文明，走文明发展道路的必要性和重要性。 4、初步了解我国建设资源节约型和环境友好型社会的意义与主要措施。 【教材分析】： 教学重点：建设生态文明，走文明发展道路是面向未来的必然选择 教学难点：“面向未来的必然选择”、“生产发展、生活富裕、生态良好” 【教学依据】： 适应学生成长发展的需求。随着年龄和阅历的增长，初中学生社会关系不断扩大，开始关注国家的发展和社会的变迁，通过学习，引导学生对国家的发展进行理性的思考，懂得建设生态文明，走文明发展道路是面向未来的必然选择。 强化我国人口多、人均资源少、环保形势严峻的国情意识的需要。 树立生态文明观念，人与自然和谐的价值观的需要。 形成珍爱环境、保护生态、崇尚自然、节约资源、造福后代的共识的需要。 【教学过程】 1、情境导入： 读一读： 西方国家传统工业化发展道路所带来的后果 19世纪50年代，伦敦是一个被各种工厂包围的城市，烟尘笼罩在城市的上空，工业污染非常严重。这种状况集中体现了资本主义工业化的特征。西方发达国家人口仅占世界的15%，而工业化进程中却消耗了世界60%的能源和40%的矿产资源。 当今世界存在着各类严重的资源环境问题，如有毒污染和酸雨、全球气候变暖和臭氧层被破坏，淡水资源严重短缺、化石燃料和矿物质枯竭等。这些现象都是有传统工业化发展道路最终引起并不断加剧的，是大自然对人类的报复。 【学生讨论】：西方国家传统工业化的发展模式是怎样的？为什么会引起大自然对人类的惩罚？为什么我党提出建设生态文明是对文明发展道路的认识升华？（让学生自学教材，得出结论） 十二大到十五大 提出…… 十六大 提出…… 十七大 提出…… 【教师总结】：引导学生认识（1）历史经验表明，生态与人类文明的发展息息相关。西方国家先污染后治理的传统工业化发展道路，对生态破坏严重。 （2）十七大报告第四部分“实现全面建设小康社会目标的新要求”中，在阐述经济建设、政治建设、文化建设、社会建设目标任务之后，第一次把建设生态文明作为一项重要的战略目标任务提出来。提出建设生态文明是我党对文明发展反思和自身实践的成果，对全面协调可持续发展有着重要意义。 2、面向未来的必然选择 【学生活动】：阅读分析材料（一）我国是一个人口大国，人均资源占有率在世界各国中处于低位；同时，我国的资源和人口分布呈逆相关，许多资源分布在人口稀疏、环境恶劣且难以开发的中西部地区，而人口集中的东部地区资源却较为稀缺，人均可利用资源相对匮乏。这些现实的情况，决定了我国的经济发展不能走资源消耗型之路，在资源开发利用过程中不可忽视生态环境保护。 改革开放以来，我国的经济建设取得了辉煌的成就，但经济繁荣的同时也付出了过度消耗资源和深度环境污染的代价。据资料显示，我国每创造一美元的产值，能耗是美国的4.3倍、德国的7.7倍、日本的11.5倍。 【教师活动】：引导学生分析建设生态文明，走文明发展道路，这是由我国基本国情所决定的。只有走文明发展道路，才能实现我国的可持续发展。 读一读：世界卫生组织一份调查报告显示：由于水质污染，全世界约有5000万名儿童死亡，3500万人患心血管疾病，7000万人患结石病，9000万人患肝炎;全世界因水质污染而患病的人约占世界各国医院患者的50%；在发展中国家，80%的疾病和1/3的死亡是由于引用不洁净的水造成的。据国家预防医学科学院统计：全国约有7亿人引用水大肠杆菌超标，3亿人饮用水含铁超标，1.7亿人饮用水受到有机物的污染，1.1亿人饮用高硬度水，0.7亿人饮用高氟水，0.5亿人饮用高硝酸盐水。 学生思考：如果经济发展了，物质丰富了，而人的健康却受到了威胁，那还有意义吗？ 【教师总结】：建设生态文明，走文明发展道路，这是关爱人的生命、珍视人的健康的需要。也体现了科学发展观的核