第17课时 内外因辩证关系.doc

第17课时 内外因辩证关系 教学目的：识记内因外因的含义；理解内因和外因在事物发展中的作用；正确分析推动事物发展的原因，认识到内因是变化的根据，批判形而上学的外因论，既不能否认外因的作用，又要反对外因决定论。 重点、难点：内因和外因的相互关系问题；外因必须通过内因才能起作用。 教学过程： 一、情境导入，揭示主题 情境一：1960年，中苏对抗升级，赫鲁晓夫曾微笑着对世界说：离开苏联的帮助，中国的原子弹响不了。毛泽东也嘲笑说：中国的原子弹响了，要奖给赫鲁晓夫一吨重的奖章。1964年10月15日，即赫鲁晓夫下台的前一天，中国成功地爆炸了第一颗原子弹。 情境二：氢化钾在加热的条件下缓慢放出氧气，而加入催化剂二氧化锰后，在同等条件下氧气大量产生。据研究，催化剂在化学反映中能起到削弱反映物化学键的作用。 上述材料揭示了什么哲学道理？ （内因和外因的辩证统一关系。） 二、情境展开，分析主题 分析情境一：中国制造原子弹，苏联是外因，我们自己才是内因。赫鲁晓夫片面地夸大了外因的作用，否定了事物变化发展的根本原因是事物内部的矛盾。 理论分析：一、事物发展的原因--内因和外因 1、含义： 矛盾是事物发展的动力和原因。包括内部矛盾和外部矛盾。事物的内部矛盾是事物发展的内部原因，外部矛盾是事物发展的外部原因。 2、两者的辩证统一关系： 在事物的发展过程中两者同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，但内外因在事物发展中的地位和作用不是同等的。其中内因决定着事物的性质和发展方向，是事物发展的第一位的、根本的原因；外因则是事物发展的条件，它只有通过内因，促进事物内部矛盾双方力量对比发生变化 ，才能对事物的发展发生作用和影响。 归纳起来：（1）内因是事物变化发展的根本原因；（2）外因是事物变化发展的条件；（3）外因通过内因起作用。这就是内外因辩证关系。 二、坚持内外因相结合--方法论要求 1、在个人成长过程中，要学会正确对待内外因。 （1）高度重视内因的作用--个人成长首先要靠自己的主观努力。 如何面对机遇？ 为什么说机遇只会垂青那些有准备的头脑？（充分发挥了内因的决定性作用。） 如何面对顺逆境？ （2）不能忽视外因的作用--对外因作一分为二的分析。 近朱者一定赤，近默者一定黑吗？ 2、建设有中国特色社会主义，必须把内外因结合起来。 坚持独立自主、自力更生--中国解决所有问题的关键在城依靠自己的发展（内因）；同时要坚定不移地进一步扩大对外开放（外因）；对外开放的最终目的是提高自己自力更生的能力（外因通过内因起作用）。 思考：运用本课时所学的哲学观点谈谈对中国入世的看法。 [要点：（1）在事物发展过程中内因和外因是辩证统一的，这要求我们坚持内外因相结合的观点。在社会主义现代化建设过程中把内外因结合起来。 （2）内因的根据，能否抓住入世的机遇，迎接挑战，关键靠我们自己；外因是条件，入世将给我国的经济发展和现代化建设提供新的契机和更广阔的天地，同时也会带来许多不确定的因素；外因通过内因起作用，入世后我们应不断地学会国外的先进技术和管理，充分利用国外资源和市场，以提高自己的国际竞争力和经济发展水平。] 三、情境反馈，巩固主题 情境三：明代庄元臣有一句诗写道：松柏日不溉而寻丈，蘑芙日溉而不盈尺说的是松柏不用天天浇水也能长成大树，蘑芙即使每天都浇灌，其高也不足一尺。 上述材料表明：内因的事物变化发展的根据。 四、情境创新，升华主题 情境四：我国是一个人口众多的发展中的社会主义国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终坚持独立自主、自力更生。扩大国内需求，开拓国内市场，必须作为我国经济发展的基本立足点和长期战略方针。搞社会主义现代化建设，不能关起门来搞。必须坚定不移地实行对外开放，这是我们要长期坚持的一项基本国策。 扩大内需方针揭示了什么哲学道理？ （内因是根据，必须高度重视内因的作用。）四、重要原理阐释 1、内外因关系的原理（矛盾是事物发展动力的原理）（事物发展原因的原理） 【原理内容阐述】 唯物辩证法认为，事物发展是内因是外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。 【方法论要求】 它要求我们在观察分析问题时既看到内因，又看到外因，坚持内外因相结合的观点。 【原理应用举例】 江泽民同志在党的十五大报告中指出：“把社会主义同市场经济结合起来，是一个伟大创举。这就需要积极探索，大胆试验，尊重群众的首创精神；需要深化改革，解决体制转变中深层次矛盾和关键问题；需要扩大开放，吸收和借鉴世界各国包括资本主义发达国家的先进技术和管理经验。” 请用唯物辩证法的事物发展原因的原理分析建立社会主义市场经济为什么既需要深化改革又需要对外开放？ 【答