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第一节：大作文 一、历年试题立意特征分析 1、05年试题立意特征分析 A:现代文阅读主题 《祈求》：鹰，自由生命的追求；引申为万物有灵，众生平等。 B:文言文阅读主题 戒贪，洁身自好，安 贫乐道。 C：大作文主题 认识自我，保持本色，反身而诚。 2、06年试题立意特征分析 A:现代文阅读主题 《傅雷家书》：得失无心，心理平衡，从容淡定。 B:文言文阅读主题 戒奢，知足常乐，以免玩物丧志，堕落腐化。 C：大作文主题 尚善：弘扬人性善，驳斥职业异化。 3、07年试题立意特征分析 A:现代文阅读主题 《谷雨》：尊重、敬畏、顺应自然。 B:文言文阅读主题 戒名。耻辱感，而非虚荣感，脚踏实地，经世致用。 C：大作文主题 尚真：戒除虚名，重过程而非结果。 4、08年试题立意特征分析 A:现代文阅读主题 《人文精神谈片》：崇尚真理，抛弃功利。价值理性与科技理性的冲突。 B:文言文阅读主题 戒骄。小人得志，失去生命。 C：大作文主题 尚善：淡泊名利，珍爱时间。 5.总结 A:每年试卷在总体构思上有明显的特征，立意从现代文阅读到文言文阅读到大作文都具有一致性。而且历年的试卷在立意上都保持了同样的风格，很少有变化。 B:这种风格体现为：强调人的自然属性，人需要肯定自己的价值，不能好高骛远，耽于幻想。人需要坚持人的本性，善良，真诚。面对挫折不灰心，面对成功不骄傲。得失之间，从容淡定。视自身为自然之子，与自然界等而同之。概括为：尚“真”“善”“美”，戒“贪”“奢”“名”。 二、立意提炼 1、如有明确观点，按照该观点去写。但此类材料作文较少。多为从材料中提炼。 2、材料包含观点的类型 A:内在矛盾型（熊猫的愿望） 单个事件的陈述没有明确可利用的信息，这种材料比较难提炼观点。 解决办法：关键字入手。 愿望 B：显在矛盾型（争议） 有两个观点，任选一个，都要言之成理。且立意需健康、昂扬；弘扬主旋律。 C:潜在矛盾型（多则材料） 办法一：找出材料的相同之处（关键字） 07年：名誉、奖章、金牌。 08年：时间 办法二：找出关键字的修饰词 07年：名誉——荒芜不毛。奖章——玩具。金牌－出售 08年：时间——在这方面花费时间未免太可惜 时间——没有应酬的时间。 矛盾：07年，荣誉：来之不易与视如玩物 08年，时间：趋之若鹜与闭门不见 4、总的原则 “千学万学，学做真人”，不急功近利，不趋炎附势，固守真善美，摒弃假恶丑。追求自由、平等、民主。平等不仅人与人之间的平等，也是人与自然之间的平等。民主是不受强权的奴役，要有尊严的头颅。自由是自己的向往，也是对他人的尊重。 注意：此类立意在把握不了材料时可用，但要控制尺度，不能无限上纲拔高。且立意不得涉及政治敏感话题、宗教问题、民族问题、恋爱问题。不要发青春期的牢骚。 5、立意中的辩证法 在两种观点之间，支持某一观点，不能完全否认另一观点。要关于全面分析问题。 三、文体选择 1、往年文体要求回顾 近四年来大作文文体皆为不限（除诗歌外）。 2、考试常用文体 议论文：论点、论证、论据。忌空洞 抒情文：即景、即物、即事。忌空泛 记叙文：记人、记事。忌流水 建议文体：记事抒情文 3、议论文的写作，参见《考点汇编》P164－178 4、记事抒情文的写作 记事：事，材料的重现 联系到 相关／相近现象 抒情：情，文章的立意，宜显明、清晰、直接，忌含蓄、含混、隐晦。宜在开头点明。 5、记人类散文慎用 原因一：审美疲劳 原因二：难以切合中心（常以自身叙事） 原因三：个体缺乏说服力 四：材料与立意的风马牛不相及 1、联系的普遍性 “月光之下，从无新事” 2、联想 春 相关联想：花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝…… 相似联想：婴儿、花季年华、充满生机的祖国…… 关于桥的多角度多层次的联想： ? 1．从造桥用料联想：木质→石质→钢筋水泥→是历史的见证。 ? 2．从字型出发：犹如一个人手足俱插于水中→修桥的都是普通的劳动人民。 ? 3．从作用联想：它连接两岸，代表人与人、地区与地区间的沟通→大陆与台湾之间。 ? 4．从比喻义联想：连接人们心中美好的感情：如“鹊桥”“断桥”“虹桥”“魂断蓝桥”“廊桥遗梦”。它牵扯人们的感情→是一条纽带。 ? 5．桥所代表的精神→承受重压，担负责任，人车马在身上川流不息而岿然不动。 ? 6．过河拆桥→过河后，桥便失去了对他的价值，被拆掉。 ? 7．代表尊重→古时先有河，而无桥，怎样渡河呢？是把河填平还是想别的办法？架桥，既过了河，又不使河受到伤害。这体现一种对河的尊重，对自然存在万物的尊重，人想的不是去改变自然，去伤害它，而是与自然和谐相处。 ? 8．天桥，一种在新时代中出现的新的桥，本来是为给行人提供方便和安全，但却有一部分人总是不走