第三节 声音的特性sn.ppt

* * 1、我们平时说话时的声音是通过_____传入人耳的 2、人耳感知声音的基本过程：外界传来的声音引起  _______振动，这种振动经过_______及其他组织  传给_________，________把信号传给人脑，这样 人就听到了声音。 空气 鼓膜 听小骨 听觉神经 听觉神经 复习提问： §2-3声音的特性 学习目标： 一、知道声音的三个特征：音调、响度、音色二、体会音调表示声音的高低，响度表示声音的强弱 这两个意思是不同的 三、1、知道音调跟频率有关；什么叫频率； 2、知道响度跟发声体的振幅有关； 3、不同发声体发出声音的音色不同； 四、知道什么叫超声波，什么叫次声波； 一、音调： 频率越大，音调越高 每秒内振动的次数叫频率 赫兹（Hz） 例如：物体在1S内如果振动100次，频率就是100Hz 用频率来描述物体振动的快慢 演示1：划梳子 演示2：钢尺振动 音调是由频率决定的 1、频率物理意义： 2、频率： 3、单位： 音调指声音的高低 一、音调：声音的高低用音调表示 频率决定音调。频率越大，音调越高 举例：1、各种乐器的1、2、3……7等调子，越到后面听起来  声音越尖锐，是因为音调越来越高 2、一般情况，女同学声音比男同学的听起来更尖， 就是指音调更高 人和动物的一些听觉、发声频率范围： 大多数人的听觉范围是：20Hz——20000Hz 4、超声波：高于20000Hz的声音叫做超声波 （因为它们已经超过人类的听觉上限） 5、次声波：低于20Hz的叫次声波 （因为它们已经低于人类的听觉下限） 举例：1、海豚发出的声音是超声波 2、大象的语言声音是次声波 3、地震、台风、火山喷发、海啸等都伴随  有次声波产生，次声波对人体有害，听 一会会晕倒（虽然人耳不见它） 二、响度：声音的强弱叫做响度 响度是由振幅决定的 例如：轻重敲音叉 振幅：用来描述物体振动的幅度 物体的振幅越大，产生声音的响度越大 举例：1、某同学在教室里大声说话，这个大声， 指响度大 2、某同学在操场上引吭高歌，这里指大声唱歌，  也就是指响度很大 3、声如洪钟、如雷贯耳 、低声细语指响度 思考：响度除了跟振幅有关，还跟什么有关？ 答：响度跟振幅有关，还跟距发声体的远近有关 1、比较蚊子和老牛的叫声，回答出，蚊子的叫声跟  老牛的相比，音调_____，响度_____； 而老牛的音调_____，响度_______。 2、一位男低音正在放声高歌，一位女高音为他轻声  伴唱，这个过程，男低音的音调____，响度___； 女高音的音调____，响度_____。 3、如果是女高音大声唱歌，男低音在轻声为她伴唱， 则男低音的音调____，响度_____；而女高音的音调  ____，响度_____。 高 弱 低 强 高 高 弱 弱 强 强 低 低 举例区分音调与响度： 三、音色：指声音的品质 不同发声体的材料、结构不同，发出的声 音的音色也就不同 分析：利用音色主要用于辨别声音 比如我们能分辨出熟人的声音、不同乐器的声音、买碗时敲一下听听有没有裂缝、这些都是靠听音色的不同来分辨的。 轻松第一关：（即课堂小结） 1、音调指声音的______，响度指声音的_____。 2、音调与_____有关，____越大，音调越高。 3、响度指声音的______，响度跟发声体振动的 ______有关，还跟_________________有关。 4、我们能辨别不同乐器的声音，是因为它们的 _______不同。 5、乐音的三个特征是______、______和_____． 6、人们把高于20000Hz和声音叫做______； 低于20Hz的声音叫_______。大多数人能听 到的声音频率范围是______________。 高低 强弱 频率 频率 强弱 振幅 距离发声体的远近 音色 次声波 超声波 20Hz~20000Hz 音调 响度 音色 二、勇闯第二关：（常见题型训练） 1、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再 让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的  声音（ ） A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、它们都不同 A 2、我们能听到蜜蜂从空中飞过，却听不到 蝴蝶飞过的声音，原因