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论大学语文与消防学校学员人文素质培养 　　摘要:大学语文教学对于全面培养和提高消防部队院校学员的人文素质,具有其他学科无法比拟的优势。应全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程在消防部队院校学员素质教育中的作用。? 　　关键词:消防院校;大学语文;教学;人文素质? 　　中图分类号:G4? 　　文献标识码:A? 　　文章编号:1672-3198(2010)13-0272-02? 　　 　　人文素质是知识与能力的总和,它和思想道德素质、业务素质、身体心理素质等,共同构成判断一个人才是否全面、平衡发展的要素。人文素质教育主要体现在语言文学、艺术、历史、哲学等方面。昆明消防学校作为全国消防部队唯一一所培养基层初级指挥人才的大专院校,其学员人文素质的高低优劣,直接影响到学员个体的发展倾向,消防警营文化的氛围营造,以及消防部队军人的整体形象。做为人文素质课程代表之一的大学语文课程,首当其冲地排在前列。? 　　1消防学校学员人文素质方面存在的问题? 　　1.1 理想信念淡化? 　　虽然身为现役军人,但相当一部分学员,没有崇高的理想和坚定的信念,对国家、民族和社会、军队缺乏责任感和奉献精神,功利主义、拜金主义、个人主义思想严重。他们不再有强烈的进取心和执著的信念,也不再以个人理想、趣味需求作为激励成才的动力,而是将混张文凭谋生、求得丰厚的收入或争取更舒服更安逸的岗位等作为人生追求的基本目标,不少人更把经济尺度作为引导个人行为的唯一坐标,见利而动。还有一些人则浑浑噩噩,得过且过,没有学习、生活的目标和方向。? 　　1.2 民族精神缺失? 　　不少大学员对中华民族几千年来的悠久历史、优良传统、优秀文化、科技发展了解肤浅,对中国文化在世界文明发展史上的巨大贡献知之甚少,许多学员没有读过四大古典名著,有些学员甚至连中国古代四大发明都不知道,而对于西方文化却表现出前所未有的追捧。? 　　1.3 人格心理失衡? 　　传统的美丑、善恶、雅俗的定义以及道德标准,在一些学员身上发生了错位。在校园里,有为数不少的学员行为不文明,生活品位低下;追求个性自由,纪律观念淡薄;意志脆弱,心理承受能力差;以自我为中心,人际交往缺乏修养;对人生意义认识肤浅,对事物的美丑、善恶缺乏分辨力。以上种种,都应该引起我们足够的重视和对“消防部队基层指挥人才”标准的反思。? 　　2 大学语文课程的作用? 　　2.1 培养传统理想人格? 　　儒家文化以积极有为、昂扬博大的特征成为贯穿我们民族文化的思想动脉。儒学的代表人物孔丘及其弟子,就提出“仁、智、勇”三德的君子修养。“仁”即泛爱无私,胸怀坦荡,“智”即明辨是非,从善如流;“勇”即“无求生以害仁,有杀身以成仁”(《论语?卫灵公》)为天地之大义不惜牺牲。我国古代的兵书《六韬》中就指出:“将不仁,则三军不亲;将不勇,则三军不锐;将不智,则三军大疑;将不明,则三军大倾……”可见,儒家之人格修养,不仅作用于志士仁人,对精兵良将的塑造,也有不可低估的效用。《礼记?中庸》中还有一套较为详细的行为准则,即“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”。这些精深的见解和严谨的思想体系,为我们的民族培养了一代又一代情志高尚、人格健全的仁人志士,是我们东方文明的重要组成部分。今天,我们在消防学校学员中通过普及和欣赏这一篇篇闪耀着儒家理想的光辉人格的作品,就能潜移默化地改造学员的文化修养并提升他们的思想境界。对此,西方人文经典的传播者们在一次当代诺贝尔奖得主的聚会中,直言宣称:如果人类要在21世纪生存下去,必须回首2500年去吸取孔子的智慧。连著名的西典消防学校不也在学雷锋吗?这值得我们深思!? 　　2.2 弘扬爱国主义气节? 　　爱国主义是千百年来人们对祖国的一种固定不变的深厚情感。从我国诗歌的源头《诗经》,到屈原的楚辞,从高蹈豪迈的唐代边塞诗,到近代反抗异族人侵的军旅诗文中,到处都可见爱国主义的英雄篇章,陆游、辛弃疾、岳飞、文天祥、史可法、林则徐、秋瑾、孙中山等一大批民族英雄,不仅用笔墨而且用生命谱写了民族壮丽的英雄诗篇,成为我们今天进行民族精神和爱国主义教育的最高典范。这些形象生动、语言精美、情感真挚的诗文所产生的效果,决胜于生硬的说教,同时使学员能进一步联想和关照到当代军人的使命和责任。? 　　2.3 加深对社会人生的认识和理解? 　　文学即人学,一篇优秀的文学作品,无不蕴含着政治、社会、历史、自然、人际心理等丰富的内容,表现出作者对所处社会的人情世态、命运遭际、个人价值与环境等复杂的生存状态的独到理解和把握。它给人的启示是多方面的。曾有专家指出:人文学科能够有助于产生一种对社会的精通感,从而有助于学员适应社会增强应变能力。古人有对联云:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”道理皆在于此,有时课堂上的一篇文