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论天津经济技术开发区培养高技能人才应采取举措 　　摘要：本文强调了培养高技能人才对区域经济发展的重要意义，提出周边院校协调共同培养高技能人才的举措：统筹规划课程体系、精心培育专业特色、倡导模块教学并衔接、推行学分制管理并学分互认。它在职业教育管理方面有创新意义。 　　关键词：高技能人才；学院；职业教育 　　 　　高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。 　　造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才对于全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社???，具有重大而深远的意义。“十一?五”期间我国将培养新技师和高级技师90万名，培养高级技工700万名，使高级技能水平以上的高技能人才占技能劳动者比例由20%提高到25%以上，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制。 　　天津市是老工业城市，二、三产业比重较大，工业门类比较齐全，1043万人口中拥有542万类从业人员，在企业的从业人员有286万，其中114万是技术工人。据预测，到2010年，天津市一般技术工人的需求可达118人，而高级技术工人的需求年均增长率则高达9%。 　　随着天津市经济建设高速发展，滨海新区列入国家发展规划，对技能人才特别是高技能人才的需求愈加强劲。天津经济技术开发区是滨海新区的核心区域，在今后几年内对高技能人才的需求将呈现急剧增长的趋势。为加快天津经济技术开发区的建设与发展, 培养高技能人才是特定历史时期赋予职业技术教育工作者的重任。下面，结合天津经济技术开发区职业教育实际谈培养高技能人才应采取的一些战略举措。 　　 　　一、紧密结合企业岗位需求，统筹规划、科学论证，确定和调整好各院校的专业设置 　　 　　各类职业教育机构及学院的专业设置必须面向天津的经济发展，面向企业需求，为适应区域经济结构调整和人才市场对技能型人才的需求设置专业。根据天津市的实际情况，要围绕电子信息、石油和海洋化工、汽车及装备制造、石油钢管和优质钢材、生物技术和现代医药、新型能源和新型材料等六大支柱产业，坚持以科学发展观为指导，紧盯产业调整，产业升级以及滨海新区开发开放的需要为依据开展专业设置方案的论证。根据各行业职业岗位群的多样性，学生个性发展的多方向性及培养技能的专业性，且与国家职业标准相衔接，力求设置一个办成一个，尤其要努力创办示范性专业和骨干专业，以便辐射到整个环渤海经济圈。每个院校都应打造自己的专业品牌，只有这样学院的特色才能呈现出来，教育质量才可能得到提高，毕业生的高就业率也能实现。 　　 　　二、以培养目标为依据组织各院校开发课程体系 　　 　　课程是办学理念、培养目标的载体，因此各学院要完成高技能人才的培养任务，其核心是开发自身的课程体系。学院应有自己特定的高技能人才培养目标，即高级技工（国家职业资格三级）和预备技师（国家职业资格二级标准，即技师标准）。 　　根据现在学生的实际情况和国家高级工、技师的职业标准，其课程体系由文化课程、职业基础课程、职业技术课程和职业实训课程所构成。在进行课程体系过程中要注意以下几个问题。 　　1．要充分考虑培养目标对课程设置的要求。设置文化课程和职业基础课程以必需够用为度，不追求学科知识的系统性和完整性，突出基础性与应用性，精简内容，缩短课时。职业技术课根据各专业的专门化方向，突出工艺性与先进性，并密切与职业岗位相结合。 　　2．要依据科学技术和地区经济发展的趋势，更新课程设置。现代科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，特别是在环渤海经济圈腾飞的过程中，高新技术将更多地应用于经济建设。使课程设置既具有国家规定的统一性，又具有与本地区经济发展相结合的灵活性，充分体现本地区经济发展对高技能人才需要的特色。 　　3．积极引导和鼓励开发校本课程。目前，国家推行的是三级课程管理，院校应该有校本课程，校本课程的开发和实施由院校负责。开发校本课程、编写校本教材，将是一项重要的工作，也是办出自身特色的重要举措。结合经济社会发展需求和高技能人才培养的特点，加强教材开发的理论研究工作，切实提高教材开发的质量，努力打造一批高质量并具自身特色的校本教材，保证高技能人才培养开设课程的独特性和教材的先进性、适应性和实用性。 　　 　　三、根据招生对象的特点设置灵活的教学模块 　　 　　学院的招生定位于“四个面向”即，面向普通中学和社会青年招收高考生；面向中专、技校和职业高中招生，提高其学历层次和职业技能，缓解就业