甘霖社区教学任务计划.doc

甘霖社区学校 2014学年度教学工作计划 一、指导思想 坚持以质量为核心，全面提高教育质量为目标，推进学校“养成教育”特色品牌创建为主线，以深化管理”学、查、究”活动和优秀教案评选活动为抓手，进一步强化教学常规管理，优化教学实效，提高教学管理水平和教育教学质量，促进学生健康和谐发展和教师素质提升。 二、工作目标 1、以完成学校达成目标为目标，夯实教学常规、规范办学行为，提高教学质量。 2．抓好课堂教学改革，着力强化教师的教与学生的学两个常规的落实，进一步提升管理水平。 ３.全面落实“先学后教、当堂训练，教后汇报”教学模式在课堂深入的应用。 ４．落实优秀教案评选活动，积极实施有效教学，争取课堂教学效益最大化。 5．强化学校特色建设，促进学校内涵发展，初步实现“养成教育”品牌建设目标。立足校本实情，打造“校园文化”。 6．开展学生实践与创新能力及综合素养大赛活动，促进学生全面发展。 三、主要工作及措施 （一）全面落实学校达成目标和学业合格率10%增幅计划 1、各教研组、任课教师要结合各自的实际，在完成学校达目标的同时，争取学业合格率达到10%增幅。１－２年级语、数合格率达到９０%，优秀率达到７０%；３－４年级语、数、英合格率达到８５%，优秀率达到６０%；５－６年级语、数、英合格率达到８０%，优秀率达到４５%； 2、夯实教学质量提升目标 教学是学校的中心工作，质量是学校生存的生命线。为了提高学校教学质量，首先确立校长是学校的第一责任人。其次围绕学业“三率”，明确质量目标签订三级目标责任状，即校长与教导主任签订学校教学质量整体目标；教导主任与教研组长签订学科教学质量目标责任状；教研组长与任课老师签订学科目标责任状。 3、加强教学管理，提高教学质量，实行教学质量“三级把关制”。即（1）、教师把好课堂教学质量关；（2）、教研组把关单元检测关；（3）、学校、教导处把好期中、期末诊断考试关。 4、建立学校质量奖惩机制 为了全面提高教学质量，确保各科合格率、优秀率达到学校提升目标，对在我校教学工作中取得突出成绩的教研组、个人,按新拟定的捆绑式《甘霖学校学校教学质量奖惩条例》进行奖励，并在教研活动经费方面给予大力支持。对完不成提升目标的主要责任人第一次予以警告，取消评优资格，连续两次完不成提升目标的主要责任人给予调整，取消本年度的晋级资格。 （二）夯实教学常规，全面提高教育教学质量 教学是学校的中心工作，严格规范的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。本学年，将进一步细化和内化学校教学常规，使老师们的日常教学事事有标准对照，处处有条例自律。 1．继续开展教育教学管理“学、查、纠”活动。根据区教育局教研室201４年工作计划要求，继续开展教育教学管理“学、查、纠”活动，重点在教学管理、教学常规、学习常规三个领域进一步做好“学、查、纠”工作。 2．强化教学过程管理，落实“一二三四”工程。 落实课堂教学这一中心，优化课堂教学结构和教学环节，提高课堂教学效益。 规范“两种行为”。一是规范教师的备课行为；二是规范课堂教学行为，提倡有问题当堂解决，不占用任何课外时间。 确立“三种意识”。质量目标意识、岗位责任意识、团队合作意识。 狠抓“四个优化”。优化备课研究、优化上课程序、优化作业批改、优化个别辅导、优化检测评估。 （1）优化备课研究，完善教学设计。坚持半周的超前备课，备课要明确教学目标、教学重点难点、学生发展点、教学主攻方向、课堂教学结构、教与学的思路，把培养学生良好的心理素质和良好的学习习惯在教学设计中体现出来。加强备课的检查和反馈，实行备课月查制度，学校常规检查，小组随时抽查，全面监控备课情况。每次检查后均予以公示，对质量不高的限期整改。 （2）优化上课程序，提高课堂效度。建立落实课堂监控机制和课堂效度评价机制，抓好常态课堂教学的监控工作。坚持实行“先学后教、当堂训练、学后汇报”的教学模式，坚持“堂堂清、天天清、周周清”，确保常态课堂的优质高效。加强对课堂教学效果的评价，把高效率作为课堂教学评价的最基本、最重要的要素。课堂教学的管理监控继续坚持完善“优质课评比”和“推门听课”制度。年级组长、教研组长和学校各级领导要进一步落实推门听课，深入课堂，通过听课了解教师的教学情况，了解学生的学习习惯，了解班级的日常管理，教导处将及时检查并反馈听课情况。 （3）优化作业批改，及时了解学情。建立作业布置调控机制，做到提高教学效益与减轻学生课业负担的有机统一。在保证基础题目的前提下，适当布置一些发展思维、拓展视野、提升能力的作业，强化作业布置的针对性，杜绝简单重复性作业、惩罚性作业。作业批改要及时，做到有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，要求全批全改，提倡激励性多元评价。 （4）优化测评环节，及时把握学情。对课堂跟踪、单元过关等检测，对试题质量严格