白依拉嘎乡小学德育工作规划.doc

白依拉嘎小学德育工作计划 一、工作思路 1．建设一支队伍：建设以少先队干部、班级组织为主的自主管理队伍； 2．强化一项工作：强化学生日常行为习惯养成教育，培育仁德少年； 3．营造一个环境：营造一个启迪心智的静态环境，文明和谐的动态环境； 4．树立一批典型：树立一批优秀学生干部、文明礼仪小标兵、优秀班集体、优秀班主任典型； 5．达成一个目标：拓展德育渠道，创新德育方法，创建德育特色。 二、工作目标 实施自主管理，提高德育实效。 探索德育途径，创建德育特色。 营造读书氛围，创建书香校园。 三、重点工作学段目标 低年级：能正确理解两个习惯标准，准确判断行为的是非，能模仿他人的良好行为，在教师的指导下能进行自我约束，形成良好的行为表现。 中年级：能自觉约束自己的行为，进行自我管理，初步具有良好的行为表现。 高年级：形成自我管理能力，养成良好的文明礼仪习惯。 四、主要工作及措施 （一）建设一支德育队伍，开创德育工作新格局 1．组建学生自我管理组织网络，抓好以少先队干部为主、班级中队长及组长为辅的责任心强、素质较高的自我管理队伍；加强学习，提高自我管理能力。努力开创学生自主管理的格局。 2．结合班级管理和学生德育现状，每月组织召开一次班主任德育工作自我评价，以“案例分析”“问题反思”“成果汇报”“经验介绍”等形式，解决班级德育管理问题。 3．履行教育局提出的教师对学生的“三心”“三不”要求，即“爱心、耐心、信心”“不埋怨、不嫌弃、不放弃”。增强教师的责任感和工作热情。 （二）开展两项系列主题教育活动 1．开展“我的中国梦”系列主题教育活动 制定“我的中国梦”系列主题教育活动方案，通过“我的中国梦”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。 具体活动安排如下： （1）举办“唱响中国梦”诗文朗诵活动，组织开展全乡“我的中国梦”主题演讲比赛。 （2）展示我的中国梦想，开创班级文化建设。 2．开展“仁爱”教育系列主题活动 （1）制定“仁爱”教育系列活动方案，突出班级特色德育教育。 （2）围绕“办仁爱教育，做仁德师生”的理念，制定分段培养目标，开展系列教育活动。 （3）抓学科德育渗透，发挥课堂主渠道作用 制定详实、操作性强的学科德育渗透方案，主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质的德育教育，融入到教学过程的各个环节之中，寓德育于教育教学过程的始终， （4）实施养成教育行动计划，落实仁爱教育培养目标。 “养成教育”就是培养学生良好习惯的教育，包括学习习惯和行为习惯两个方面，根据学校制定的两个习惯培养标准培养学生的两个习惯。 第一，结合专题教育引导学正确理解仁爱教育的基本内涵，提升学生基本道德素养。 九月份：学会感恩，做知恩图报的人； 十月份：学会爱国，做心系祖国的人； 十一月：学会自理，做独立自强的人； 十二月：学会自律，做遵规守纪的人； 做法：把仁爱教育、养成教育、学生读书活动结合起来。在阅读（弟子规、感恩励志等书籍中）学习中（寻找与主题内容的结合点）感悟做人的道理，通过读书汇报会，交流感悟，明晰目标，指导行为。在活动中，每两周将学习感悟在班级中汇报交流，每月末将学习感悟在学年段中汇报交流，通过交流，在组内评出专题教育优秀集体，学校评选出专题教育优秀年组，月末结合自己对专题教育的落实情况和学生的行为实效写一篇教育反思。 第二，根据学校制定的养成教育评比细则，做好检查评比总结表彰工作。 （5）优化育人环境，提升德育内涵。 从静态文化（班级环境，如卫生清洁、备品整齐、墙报质量等）和动态文化（课堂文化）两个方面思考班级文化创建的方向，巩固提升校园静态文化品位；创新丰富学校动态文化内涵，打造出积极向上的班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级制度、团队意识、班级目标、班级活动等，构建个性化的班级文化，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终形成“教是为了不教”的良性循环。 班级文化是一种隐性的教育力量，是一个班级内在素质和外在形象的体现，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，因此，我们本学期要创设出班级文化特色，创建班级文化亮点。 （6）打造三位一体教育网络，增强学生教育合力。 第一，成立家长学校，定期召开家长学校会议和家长会，与家长沟通，宣传“仁爱教育”的理念及内容。 第二，利用校讯通、电话、走访的形式加强班主任、科任教师与家长的联系，反馈学生教育行为，促进教育效果的形成。 （7） 结合重大节日开展相应的活动。 （8）加强感恩教育、心理健康教育、法制教育，培养良好的个性品质。 第一，通过讲座，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 第二，发挥心理咨询室和“心语信箱”