督导自评报告书.doc

丽星中学2011年综合督导评估自查报告 根据通许县教体局《关于2011年综合督导评估及目标管理考核的通知》精神，丽星中学召开“综合督导评估”自评工作会议，成立了“综合督导评估”自评工作小组（组长：于国班 副组长：王国忠 邵玉彬 刘彦忠 娄本彬 苗宇 成员：各班班主任），深入学习《通许县普通中小学综合督导评估》内容和精神，现将学校对照评估标准进行全面自查自评的工作情况汇报如下： 一、学校概况 通许县丽星中学座落在通许县人民广场北侧，与新汽车站毗邻，这里空气清新、坏境宜人；绿树成荫，花香四溢；交通便利，远离闹市，是读书学习的风水宝地。学校占地280余亩，建筑面积7万多平方米，现有小学、初中、高中三个教学部，两个教学区，126个教学班，8752名在校生，近600名教职工。 教学设备先进，教室装有现代化的多媒体教学设施，任课教师配有笔记本电脑，使学校真正走向备课电子化、网络化，教学科技化、现代化。学生住宿条件优越，寝室有洗澡间，1000多米的深井温泉水可以让学生四季沐浴。学生餐厅宽敞明亮，卫生整洁，饭菜花样众多，美味可口。 丽星中学董事会始终本着取之于学校用之学校的宗旨，不断加大学校硬件基础建设，优化教育教学资源，不断地为学生创造更好的教育环境，更好地为通许教育服务。2011年学校投资36万元，建花园一处；投资22万元装修学校综合办公和会议室；新建“女寝楼”和“职工公寓楼”各一幢（正在建筑中），投资预计1600万元。 1995年学校创办以来，学校坚持以“注重内涵发展，提升办学品位”为指导思想，紧紧围绕上级教育部门的有关要求，认真贯彻落实教育方针政策，积极推进现代学校制度建设。以“队伍立校、质量强校、文化养校、制度治校”为办学思路，坚持“以师资为根本，以德育为核心，以教研为重点，以效益为目标”的工作机制；进一步加强教师队伍师德修养和专业化发展，注重德育工作实效性，深化课程与教学改革和研究，繁荣和谐校园文化，促进教育内涵提升，不断提升学校的整体办学水平和社会声誉。在有了明确的、符合学校实际的办学发展目标的基础上，学校以三个重点发展性项目推进日常的各项管理工作。多年来，学校深入开展建设和谐校园；加快课程改革步伐，加大校本教研力度，不断提高师资素质，改善办学条件，促进素质教育的全面实施和教育质量的提升等方面都有了长足的发展。 二、进行现代学校管理的实践，大力推进现代学校制度建设。 1、根据现代学校制度建设的总体要求，注重精细化管理，不断规范管理行为，理顺管理流程，提高了各职能部门的管理效能。 2、通过调整学校领导班子，分工合理、责任明确，目标计划管理，切实加强党政班子的思想建设和作风建设，强化服务意识、责任意识、忧患意识和发展意识，使这支管理者队伍有更强的凝聚力、号召力和战斗力。 3、建立学校“安全领导小组”、“德育领导小组”、“校园文化建设领导小组”等，狠抓学校学生安全，加强师德和学生行为规范和做人教育，加大校园文化建设，弘扬丽星文化，构建和谐校园。 4、通过开展“庆五一·五四文艺汇演”、“我爱丽星演讲演讲比赛”、“励志故事演讲比赛”、“庆国庆文艺汇演”等校园文化活动，逐步形成“文化品位、现代气息、人文精神”的校园文化。 三、加强师资队伍建设，促进教师的专业化发展。 （一）、加强理论与技能培训，不断教师提升素养和能力 1、通过校内培训增强教师业务水平和师德的不断提高，每学期中双周不少3个小时的教师学习时间，寒、暑假开设有“教师假期学习班”，并且每次学习后都要求老师写出心得体会。 2、不断实践与反思，要求任课教师每课一反思，并把每堂课的反思总结写在教案的后面。教师每月撰写教学日记一篇（教育叙事）或教学反思一篇，学期结束撰写教育教学案例，每月评选一份最佳教学反思，学校进行表彰与奖励。 3、走出去，开阔教师眼界。2009年组织学校全体教师到山东杜郎口中学进行实地参观学习，派部分教师参加了杜郎口教育模式的研修班；2010年组织全体教师到江苏洋思中学实地参观学习；2011年5月领导组到山东曲阜一中参加“全国励志教学培训会”；2011年9月份组织全体教师到焦作永威学校实地参观学习。 （二）、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长 备好一节课是上好一堂课的前提和基石。教师的知识结构、个人素养、思维方式、教学特点的不同，会产生教学理解和教学技术的差异。为了能使教师们合作交流、取长补短，走出个人单干的小圈子，走向联合教研的大舞台，博采众长、同课异构、点石成金，继续倡导备课组和教研组的交流与合作。从教案、作业、练习、试卷命题都要体现合作交流，体现多种文化营养、多元文化的交流。具体要求：各年级段同一学科同一办公室，每学科设背课组长一名，每周集体背课时间不少于一节，并要求各学科组统一教案和导学案。多项措施真正促进老师“集体备课、反复修