社工活动中的经常使用破冰游戏.doc

一些破冰游戏/团体辅导活动 比比谁高 形式：4-5人一组类型：创新类时间：活动分2次进行，每次10分钟材料：每组一套工具（扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒）操作程序：1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。3、培训师测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。4、做得最高的物体为胜。5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。规则同上一次一样。有关讨论1、小组如何通过讨论进行创新？2、第二次创新和第一次创新有什么不同？（一）流星雨 一、游戏目的：  了解合作默契的重要和影响因素；体验、回味自己他人的互动情形，并找出增进彼此合作默契的方式。 二、游戏程序： 1、 所有成员背向圆心，围成一大圆圈。 2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球，让其听哨音向上拋球，令其他成员接住此3个球（上述三人不可再接回他们向上拋的球），一个人只能接一个球，再由刚接住球的三个人，向上拋球，由其它成员接，如此练习直到所有人都接过球（接过的人不可再接球）。 3、培训师再加入2个球，重复上述第2步的步骤，直到所有人都接过球，且球不落地（若有一个落地需重新开始）。接着再增加几个球，重复上述第2的步骤，最后直至加到N个小球，让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。 4、进行最后一项挑战，听到哨音，所有成员将球拋向天空，不能接到自己的球，看看团体成员总共能接住几个球。让团体进行讨论后，进行第二次全数抛球的挑战。 5、游戏分享讨论题目：（1）在此活动中，你觉得印象最深刻的是哪一个阶段？为什么？（2）当你接到球或漏接了，你有什么感觉？为什么？（3）当球越来越多时，你有什么感受？你会如何配合团体成员共同达成目标呢？（4）团体进行讨论时，你会主动加入讨论或当旁观者，为什么呢？（5）在活动中，我觉得够团体能达成任务最重要的原因是什么？三、游戏规则： 1、每当球一落地，培训师需让成员共同讨论，再重新进行下一次的挑战。 2、重复接球时，成员不可接住自己向上拋的那个球。 3、听到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，约5至6米。 四、游戏准备：  材质松软的小球数个(视人数而定，每个人球的颜色需不同)；哨子一个。 五、注意事项 接球时，同时要注意其它成员的行动，以免发生相撞。 六、小结提示： 在团体形成期，建立团体和谐的气氛与团体的凝聚力，是培养团体成员自主性与积极参与的必要条件，因而充分建立合作关系很重要。个体通过活动，获得多感受，延伸至现实的生活中：我的朋友或家人中，谁和我最有默契？我们曾经有过哪些有默契的经验？我和他们如何维持我们的默契呢？在单位或其它团体中，有哪些没有合作默契的状况，你觉得应该怎么解决呢？ 七、创新提示 道（观点）： 这是一个提高团队凝聚力的游戏。但是如果创新设计一下，完全也可以是一个决策训练或问题解决的游戏，突出群体决策的过程。 天（时间）：在时间上尽量安排在培训过程前半程，学员之间还没有完全熟悉，已经有一定程度的了解。 地（空间）：空间上的安排宜安排在较为空旷的室外。 将（领导）：作为团队游戏，培训师的能力在组织游戏中，要让每个成员都理解游戏意图。 法（规则）：游戏的规则中主要是全体成员之间的接触。不能接自己抛出的球和避免相互冲撞，在本游戏中现得尤为重要。 诺亚方舟（适用：活跃气氛）简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐人数：不限场地：室内对象：刚认识或不认识的人游戏方法：　　1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。　　2. 每个人必须为自已选个代表的动物。　　3. 诺亚必须站在中央，一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：洪水来了！，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。　　4. 当诺亚三次的人则算输。题目例子：　　有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。记忆考验（适用：活跃团队气氛）简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以　　人数：不限　　场地：不限　　对象：刚认识或不认识的人　　游戏方法：　　1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说今天我吃了一个ＡＡ（ＡＡ为随意食物名！）　　2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）　　3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。　　4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：　　可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛