科技教诲工作总结 Microsoft Word 文档.doc

传承科技 启迪未来 ——萍乡市安源区城区小学科技教育示范学校申报材料 一、校情简介 萍乡市安源区城区小学创办于1923年。在八十多年的历史进程中，学校的规模不断扩大，知名度不断提升，现已成为安源区特色发展窗口学校。 目前，学校共有教学班47个，学生2300多名，教职工116名；学校现占地11.28亩，校舍面积9372.21平方米。有装配齐全的学生科技馆、多媒体教室、多功能厅、课件制作室、语音室、微机室、练功房、实验室，图书室、广播室、体育活动室、红领巾电视台等18个综合室。 近年来，在各级领导的关心扶持下，在师生群体的合力创建下，城区小学展现出欣欣向荣的蓬勃生机，取得了较为丰硕的喜人成果。学校先后获得“全国雏鹰红旗大队”、“全国红领巾先进学校称号”，“全国目标教学实验基地”、“省德育示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省现代教育技术示范学校”、“省绿色学校”、“二五普法先进单位”、“省体卫工作先进单位”、“市标准化学校”、“社会治安综合治理先进单位”等各级各类荣誉80多项。 历年来我校开展青少年科技教育活动，成立有青少年科技教育领导小组，由陈颖慧校长任组长，大队部、政教处通力协作，另聘请萍乡市青少年活动中心、市科协、区科协负责人为学校的科技辅导员。 学校建成固定的科技活动室2个，网络实验室6个，标准科学实验室1个，定期开展活动课，在空间和时间上予以了保证。学校坚持开展科技活动，形式丰富多样，在经费上给予大力支持，保证各项活动顺利进行，平均每年投入资金过万元。 学校十分重视科普教育基地的联系与合作。目前，萍乡市气象台、东星村桔子园是我校的科普基地，学校每周定期组织学生到科普基地开展活动，并不定期的组织学生赴南昌科技馆参观，科技馆内的活动内容对学生们产生着巨大的吸引力，开拓了师生们的视野，提高了动手实践与开拓创新的能力。 （学校科技实验室、学生开展活动照片） 二、工作思路 学校立足实际，始终坚持走科技教育之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓。不断加强科技教育理论内涵的探讨，完善学校科技教育的内容构成。紧紧抓好教育、教学、科研三个环节，以教育为根本，教学为基础，科研为关键，为国家培养出具有科技创新意识的一代新人。 三、具体措施 （一）、明确目标，凸现特色 科技教育是青少年整体素质教育的重要组成部分,实施科技教育的重点是使他们掌握科学知识,学习科学的方法,确立科学的思想,帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观。 因此,学校领导确定了学校的办学特色,制定了办学目标:“学校将以自然科技教育为切入口,构建探究型、实践性的校本课程,着力培养学生的实践能力和创新精神。” 在这一办学特色目标的指导下,我校确定了学校的主课题:《现代教育技术与小学课程整合》，通过对此课题的研究,我们确立了学生的培养目标是:“努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生潜能,优化学生的基本素质。在学生的探究性的学习活动中，重点培养学生探究科学的浓厚兴趣,敢于质疑尝试、标新立异的科学勇气,独立思考、大胆想象而又细心求证的科学态度,自信、自强、自立而又虚心求学,善于合作的科学作风,热爱科学、追求创新、勤于实践的科学精神。 课题的确定和学生培养目标的确立,为我校的科技特色教育活动的开展提供了指导和保证。在此基础上,我校将科技教学纳入教学计划,并专门成立了科技教育领导小组,具体负责学校的科技教育,科技活动,科技竞赛的工作。同时在具体实施过程中，整合综合实践。根据不同的年级，制定相应的研究课题。尤其是与每届科技节紧密结合。做好科技节与综合实践课程相整合，根据学生的年龄特征、接受能力，在辅导员的指导下确定自己的研究课题。 以上一届科技节为例。在科技节中，结合科技节的开展，我校学生自己动手，收集了很多资料。在老师的指导下将综合实践的课题范围缩小，进一步明确了研究的方向。如六年级将研究的主题定在对房屋的研究上，三年级的主题放在对昆虫的研究上，四年级的主题则是广告的科学，而五年级的环保调查是在我校少先队“绿色行动”活动实践上的成果展示，他们所设计的环保创意方案还代表学校参加萍乡市中队活动评比获一等奖。队员们将收集到的研究对象分解成系列小目标，以小组为单位开展研究活动，并将收集的资料分类汇总，以图片、表格、小报、观察日记、论文等形式归入自己制作的材料袋中，并且合作设计了展示版面进行全校性的成果展示，从而反映动手实践的全过程。在科技节活动中，少先队员们制定了一个主题“未来的学校”来开展研究，活动分为五个部分：主题设计：未来的学校；资料汇编；主题小报制作：以剪贴为主；橱窗展示：小型的参观活动；手工制作：各种各样的学校，制作材料不限。附以简单的制作说明即制作的材料、制作的过程；