科技示范校报告请示08.doc

打造科技示范学校 提高师生科学素养 --学校科技教育工作汇报 二〇〇八年十一月 太原市实验小学创办于1957年。在五十多年的历史进程中，学校的规模不断扩大，知名度不断提升，2003年被市教育局正式确定为全市唯一的市级实验小学。目前，学校共有35个教学班，1700余名在校生，77名教职员工。占地总面积9300多平方米，已成为一所具有鲜明特色和一定影响力的窗口学校。 科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展，多年来，我们就是本着这种认识，把科技教育当作学校的特色教育之一，以“求真、创新”的精神面貌，充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，学校通过改善办学环境、师生全员参与、积极开展各项科技教育活动，形成了一种人人“爱科学、学科学、用科学”的校园氛围。下面就我校的科技教育情况向领导们做如下汇报： 一、加强科技教育的领导与管理 1、强化了领导。我校聂三敏校长亲自任科技教育领导组组长，总负责学校科技教育，袁万银书记、刘玉萍副校长任副组长，全面协调科技教育运作，各相关处室也通力协作，保障科技教育有力开展。大队辅导员高志强任科技教育总辅导员，另聘请太原市科协专家任学校校外科技辅导员。依托科学课、少年科学院、科技特色班使所有的任课教师都担任了校内科技教育辅导员，科技辅导员中，有的负责收集科技竞赛获奖作品、荣誉证书、科技宣传材料相关文件等资料；有的联系上下级，安排、组织师生参加科技竞赛、开展科技活动；电教室负责收集有科技声像制品。图书馆负责收藏科技书籍、报刊、教学辅导资料等。形成了一种全员参与的科技教育氛围。 2、做好科技教育规划。为保证科技教育有力开展，学校在校园建设、课程设置、实验室、人员的配备、经费投入等方面都作了整体的规划。首先，确定了科技教育工作目标、制定了科技教育管理制度、科技活动场所管理制度、科技教师工作职责、少年科学院章程、科技教育三年规划等。其次，每年还多次开展科技创新专题研究，制定工作计划，总结成败得失，进行经验交流。还将教师科技教育实绩作为业务考核依据之一。 3、保证经费投入。为保证教师查阅资料方便，学校在太原市率先实现了配备教师电脑人手一机，场馆建设与维护、购置资料和设备、培训师资、提供外出比赛经费、奖励师生等，经费投入有上百万元之多，仅去年改造机器人工作室就投入14万以上。 4、抓过程检查。我校借助争创科技示范校活动，将过程检查化为“六个一”即：要求各班做到每学期至少在红领巾广播站投一次科技类的稿件，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，每年参加至少一项科技活动项目，各班每学期组织学生看一次科技电视，至少出一期科技活动手抄报。为了检查这些活动是否落实，我们组织相关人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。 5、开展激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，一是每年“六一”、科技活动月结束等时机，学校还会大面积表彰科技教育优秀教师和积极参加科技活动的学生，二是将我们在科技活动中组织评选出的科技作品向有关方面推荐，获奖者学校会按获奖层次给予奖金奖励。 二、夯实基础建设，落实科技教育。 1、提高师资科学素养，落实科技教育。科技教育的开展需要师资作保障。为提高师资的科学素养，学校采取走出去，请进来，坐下来的方式定期组织对干部、教师的科技教育培训。学校每年派领导和教师赴北京、上海、杭州、苏州、深圳、南京、福州、甚至香港、新加坡、日本等地进行学习，并将省市科技专业机构的专家请进学校，为师生开展科技教育培训，关元成、吴家成、雷志彤、郭晚盛等专家就多次为我校做过报告，市科协杨建娥主席还和为我校今年的第六届科技活动月作品集作了序。为太原市电脑机器人交流开放学校场馆，以开阔我校师生的眼界。多种形式的培训提高了教师的科技教育理论水平和专业技术水平。其中高志强老师就成长为国家级中小学生电脑机器人比赛裁判，李宏、翟耀丽等十八位老师多次在省市级科技教育的论文和科技比赛中获奖。 2、加强课程建设，渗透科技教育。科技素质的培养需要构建一类相应课程体系来保证。科学课和信息技术课是我校科技教育课程的主要学科。科学课在我校很受欢迎，老师们想方设法拓宽学生视野，培养学生学习科技的兴趣，他们将每节科学课的前5分钟设立为“科技万花筒”时间。在这个时间，学生可以讲科学小故事、播报科技类新闻、讲自己的学习体会等，既锻炼了学生的口语表达能力，又丰富了学生的科学素养。信息技术是信息社会的基本工具，我校拥有有语音室、电脑室等专业教室，各班也装备了多媒体设备，学生上电脑操作的机会很多，我们及时调整教学内容，增加电脑使用的相关基础知识，教授学生掌握一些常用的系统软件的运用等，为学生利用电脑和网络进行学习奠定了基础。在我学校课程建设中, 我们还注重挖掘