第7课第二框用联系的观点看题目学案.doc

第7课第2框唯物辩证法：用联系的观点看问题学案 2010-3-20 【课前预习案】 【学习目标】 １.坚持整体与部分的统一 　（1）整体与部分的含义（2）整体与部分的辩证关系和方法论要求 ２.掌握系统优化的方法 　（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求 【知识梳理】 一、整体和部分的辩证关系及其方法论 ㈠相互区别 （1）含义不同 整体——事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一 部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多 （2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同 ①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能; ②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体. ㈡整体和部分相互联系 （1）二者相互依赖 整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能；部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。 （2）二者相互影响 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 (3)整体和部分在一定条件下相互转化 ㈢整体和部分关系原理的方法论意义 A. 我们要树立全局观念，立足整体，寻求最优目标 B. 我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 二、整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 1、系统和要素的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分 2、掌握系统优化的方法 ⑴、系统的基本特征 A.整体性 ：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 B.有序性 ：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 C.内部结构的优化趋向： 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 3、掌握系统优化的方法的要求 A.着眼于事物的整体性+材料；遵循系统内部结构的有序性+材料；注重系统内部结构的优化趋向+材料。 B.用综合的思维方式来认识事物：要着眼于事物的整体，把各个要素统筹考虑，优化组合+材料 【自学检测】 1、外国的一位心理学家说：“我 ＋ 我们 = 完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是（） A.部分离不开整体，部分在整体中才有意义B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现 C.个人只有融人社会，才能改造主观世界 D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥 2、 2005年12月28日，中央农村工作会议在北京举行，会议强调：全面建设小康社会、加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。全面建设小康社会离不开农村经济的发展，这是因为 A.部分比整体更重要 B.部分制约整体，整体不能脱离部分而存在 C.部分功能之和大于整体功能之和 D整体功能大于部分功能之和 3、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A.勿疏小善，方恢大略 B.一着不慎，全盘皆输 C.愚者千虑，必有一得 D.天下难事，必作于易 4、“油荒”紧牵“电荒”神经，“电荒”凸显“煤荒”窘境……持续难解的能源短缺，限制了众多高耗能企业的发展。观察家认为，煤电矛盾反映出整个国民经济全局性的问题。解决矛盾最根本的方法有赖于国民经济局部过热的降温，．当然还有煤电价格的联动等。材料表明（ ） ①事物是普遍联系的 ②整体和部分是相互联系、密不可分的 ③应当树立全局观念 ④整体的功能状态及其变化会影响到部分 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是 ( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。 【我的困惑】 第7课第2框唯物辩证法：《用联系的观点看问题》【课堂探究案】 编制人：李振萍 审核：高二政治组 2010-3-20 【问题探究】整体与部分的关系和系统与要素的关系的比较 ⑴相同点：整体与部分的关系在一定意义上也是系统与要素的关系。这两对关系都强调整体性原则 ⑵区别：系统与要素的关系中讲的层次性原则，而整体和部分的关系中则没有。 【合作探究】田忌是怎样运用这一方法的？ 【合作探究】整体和部分在一定条件下相互转化，能举例说明吗？ 【例题分析】辨析“不谋全局者，不足以谋一域。”正确