管理学道理教学大纲.doc

管理学原理教学大纲一、课程 《管理学》是管理专业的核心课程和基础课程。其研究对象是一般管理活动和管理过程。社会上的管理活动虽然十分复杂，性质多样，但是这些表面复杂多样的管理活动之间存在着内在的必然性，即本质规律。《管理学》就是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它的研究的目的就在于寻找客观规律，总结管理的一般原理和方法用于指导管理实践。管理类所有专业和经济类专业 《管理学原理》课程主要是由低向高从二个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理入门、管理理论的发展和管理的基本原理和方法、管理环境与道德；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、创新等管理的职能活动。 三、教学目标 通过本课程的学习,培养学习管理的兴趣,了解管理学的学科特征,熟悉基本的管理工作程序,掌握基本的管理工具、方法,运用基本的管理知识解释现实中的管理现象,运用基本的管理知识解决现实中的管理问题. 四、教材 主教材为自编教材《管理学》，，出版社互动启发式教学 案例分析与情景模拟式教学现场授课课堂演讲P ?罗宾斯，中国人民大学出版社，1997 3、《管理学原理案例库》，刘兴倍，清华大学出版社，2005 4、《管理学原理习题库》刘兴倍，清华大学出版社，2005 九、课程的基本内容第一章 管理 2、、调查与访问——了解管理者的职责与素质 、案例分析与讨论 3、组建一个模拟公司 第二章 管理理论历史演进 【教学目标】: 知识点： 了解管理理论的萌芽 2、理解泰罗制、法约尔管理思想及其韦伯的科学组织理论； 3、理解行为科学理论的内容 4、理解管理科学理论的几种代表理论 5、了解管理理论的发展趋势。 技能点： 培养泰罗标准化思想在生活中的运用 【讲授内容】 1、管理理论萌芽 2、古典管理理论 3、行为科学理论 4、管理科学理论 5、管理理论新发展 【讲授重点】 科学管理理论；行为科学理论 【实践教学】 1、案例分析与讨论：第德管理者道德行为的影响因素道德管理者道德行为的影响因素提升员工道德修养的途径社会责任与利润取向管理者道德行为的影响因素1、案例分析与讨论： 2、讨论题：对于你来说，社会责任意味着什么？你认为工商企业应该承担社会责任吗？为什么？1、管理游戏分析与讨论：第章 计划计划的概念及其性质计划的类型计划编制过程案例分析与讨论：2、管理游戏第章 组织设计知识点解组织结构的构成与形式掌握组织结构设计的掌握技能点掌握部门划分的方法 组织与组织设计组织的部门化层级化组织课堂讨论和矩阵型，哪一种结构设计你最愿意在其中工作？哪一种又最不愿意呢？为什么？ 2 案例分析与讨论：模拟公司建立组织结构与公司制度，培养组织结构的初步设计能力。为模拟公司设计组织文化，写作一份组织文化建设方案第章 掌握人力资源管理的内容2、了解员工招聘的方法 3、掌握考核的程序、方法与要求； 人力资源计划2、员工的招聘与解聘3、员工培训5、绩效评估案例分析与讨论：第章 领导知识点 2、理解几种有关领导方式的理论 3、理解如何获得领导有效性 技能点1、培养提高自身权威有效运用权力的能力；领导的内涵领导风格类型领导理论案例分析与讨论： 第章激励 1、掌握激励的； 培养激励员工的能力激励原理激励的需要理论激励的过程理论激励实务案例分析：案例案例第十章 沟通沟通的原理沟通3、人际交往的各种技能4、组织冲突与谈判1、沟通游戏案例分析与讨论：案例案例3、沟通训练：实地交际与沟通，培养与陌生人交际沟通的能力。 第十章 控制 2、了解控制的类型。 3、掌握基本控制方法的运用 4、了解控制过程的工作步骤和相互关系。 技能点： 1、培养控制意识能力 2、掌握控制过程的几个环节 【讲授内容】 1、控制2、控制3、控制方法 4、控制过程 5、有效控制 【讲授重点】 控制类型、控制过程、控制方法 【实践教学】 1、案例分析与讨论2、顶岗实训——质量监督助理 到 第十章 管理的创新职能 3、了解组织创新的类型及其基本方法。 技能点： 培养创新意识 培养创新能力 【讲授内容】 1、创新及其作用创新职能的基本内容创新过程及其管理工作流程的再造案例分析与讨论、课程学时分配 教学内容 课时分配 理论教学 （实验）实践教学 小　计 1 管理与 1 5 2 管理理论历史演进 3 0 3 3 管理道德与社会责任 1 3 4 决策 4 2 6 5 计划 2 6 6 组织设计 2 6 7 人员配备 2 0 2 8 领导 0 2 9 激励 0 2 10 沟通 11 控制 12 创新 13 机动 2 2 合　　计 36 12 48 2011精品 ksdowe