纳雍县教育讲授常规管理业务培训材料.doc

2014年纳雍县教育教学常规管理业务培训材料 ★★★★--------------------------------------------------------------★★★ 一、背景 1.服从教育教学工作形势发展的需要——与市教育局从2013年开始对全市中小学教育教学常规开展考核评价的举措相接轨 2009年以来，本县教学常规管理的考核评价一直执行【2009】83号文件的标准。2013年，市教育局出台了“毕节市中小学教育教学常规管理评价细则”（毕教研发【2013】194号文件的附件），并于11月份对全市各县区中小学教育教学常规常规管理进行了交叉检查考核，据此，本县2013年的教学常规考核评价作了灵活处理，即：接受考核评价的单位按【2009】83号文件或市局新评价细则准备资料都可以。但从2014年开始，统一执行市局评价标准，因此，本次会议也可以说是执行“毕节市中小学教育教学常规管理评价细则”的启动会。 2.提高全县中小学教育教学常规管理水平的需要——整改目前我县中小学教育教学常规管理工作中存在的突出问题 通过2013年的教学常规管理年终考评发现，目前我县各类学校教育教学常规管理工作中存在诸多问题和不足，归结起来比较普遍和突出的有两点： 一是思想层面，部分学校从校长到教师对教学常规管理的意义和作用理解不深刻，很多工作不按要求计划安排和落实，执行不力。对年终考评时需要的资料整理、归档备检工作重视不够。 二是技能层面，部分学校的业务领导和工作人员对【2009】83号文件内容不了解、不熟悉，或者对一些指标的理解较肤浅、有偏差，业务领导和工作人员更换时，未作好业务交接，新人员对教学常规管理的业务内容和要求知之甚少，这些学校所做的工作与教学常规规范化管理的评价标准还有较大的差距，导致全县各学校教学常规管理的水平参差不齐，各乡镇之间、同一乡镇的各学校之间此项工作的情况有很大差异。 二、目的 1.提高认识，把教育教学常规管理作为学校的核心工作来抓 各接受年终考评的单位领导班子，要重新梳理工作思路，充分认识做好教育教学常规管理工作对提高教育教学质量和办学水平、推动学校发展的重要性，把教育教学常规管理作为学校的核心工作来抓。业务领导和工作人员要通过网络、书刊、参观等多渠道加强学习，积极开展此项工作。 2.统一标准，真抓实干，努力提高教育教学常规管理水平 从2014年开始，年终教育教学常规管理考评统一执行市教育局下发的评价细则，因此，各受评单位领导和业务人员要尽快熟悉该《细则》的指标体系、评价内容、评价方式，结合本单位实际，以常规管理规范化、科学化、人文化为目标，把工作做实做细，力争使全县的教育教学常规管理水平有较大幅度的提升。 三、内容 （一）“毕节市中小学教育教学常规管理评价细则”的评价指标体系、评价内容、评价方法解读说明 （供参考） 毕节市中小学教育教学常规管理评价指标体系 ●A1 办学思想（5分）——B1（办学思想）5分 ●A2 课程设置与计划总结（5分） B2 课程设置 2分 B3 计划总结 3分 ●A3 教学过程管理 （58分） B4 备课 15分 B5 上课 20分 B6 作业布置批改 5分 B7 辅导 4分 B8 检测与评价 6分 B9 课外活动 5分 B10 教学设施设备 3分 ●A4 课改及教科研活动 24分 B11 课改推进 5分 B12 校本教研活动 5分 B13 听课评课 5分 B14 教师培训培养 3 分 B15 教师专业发展 4分 B16 校本课题研究 2分……………….此项可加分 ●A5 教学科研成果及办学成效 8分 B17教学科研成果及办学成效 8分……….此项可加分 总分：100分 加分累计不超：20分 毕节市中小学教育教学常规管理评价细则 (原稿） 评价 类别 检查 项目 权 重 评 估 要 点 评估方法 自评分 实得分 办学思想 5分 认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。 听汇报、查资料、个别访谈 课程设置与 计划 总结 5分 课程 设置 2分 按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减。 查看学校总课程表 及班级课程表，查 教案。 计划 总结 3分 学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。 查看计划、总结等相关资料及落实情 况。 教 学 过 程 管 理 55分 备课 15分 学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。 查各学科教案，查相关制度及检查记 录。 上课 20分 按新课标