老金厂九年一贯制黉舍.doc

老金厂九年一贯制学校 2010教育教学工作计划 确立奋斗目标 拿出实际行动 指导思想： 以提高未成年人思想道德水平为出发点和落脚点，以养成教育为抓手，从小事抓起，从细节抓起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生行为习惯养成为突破口，帮助学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。 二、德育目标1、深化三大德育特色：养成教育、诚信教育、感恩教育。2、搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、食堂文化。3、坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。 三：工作思路： （一）、确立一种意识：求精 求新 求真 求实 1.求精：实实在在从基础抓起，点点滴滴从小事做起，努力实现德育内容生活化、德育管理科学化、德育活动规范化 2.求新： 注重学生全面发展，从学生的实际出发，丰富校园文化，联系社会和家庭，积极开展丰富多彩、形式多样的特色体验活动。 3.求真：抓好晨会、班会、思品、以及其它学科的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重教育的连续性、系统性。 4.求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。 （二）、抓住两条主线：养成教育，班级管理1.学生管理上，坚持“两条腿走路”。一是在同学中大力树立典型，弘扬正气，营造比学赶帮超氛围；二通过具体的强化训练，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。 2.班级管理上，突出学生小目标自我管理教育主题,坚持规范与特色并重。规范即要达到学校德育管理的底线，特色即班级管理的个性化，提倡百花齐放，百家争鸣。? 四、具体工作 1.继续抓好 “整仪容、正言行、端品行”的行为规范养成教育。开学第一个月，中小学各班要利用班队会、晨会组织学生继续认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，及时检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要求成习惯，习惯成自然。 2.深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、倡导“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、倡导“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，爱护公共财物如有损坏照价赔偿，培育良好的个人修养。 3.规范班级管理，促使养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，继续夯实班级“五个一”的训练。 （※整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式，课间操的队列。进一步创新升国旗仪式，抓好组织纪律和礼仪教育，唱好“国歌”。坚持每周一国旗下的讲话，对学生的学习和学生中一些不良现象的及时通报。有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。每月突出一个教育主题，细化教育内容，提高德育实效，塑造学生的精神面貌； ※狠抓“一种秩序”：即入校、退校秩序；课间楼内、操场秩序；就餐、就寝秩序。推行高站位决策、低重心运行、近距离服务的“走动式”管理模式。在教育中坚持激励和正面教育，面向主体学生，充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力。将采取措施，利用多种形式进行表扬、鼓励和奖励学生。 ※坚持“一项制度”：室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；加强清洁区管理评比办法，采用晨检、抽检相结合制度，强化清洁区管理力度。净化、绿化、美化育人环境，努力创办特色校园。使学生在潜移默化中陶冶情操，受到教育。 ※养成“一种习惯”：以养成教育和诚信教育为基础，以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展“文明礼仪伴我行”特色活动，树立“育人为本，德育为先”观念，不断提高德育工作的针对性，实效性。 ※夯实“一项工程”： 即“星光工程”，根据学校根据实际，开设1、遵纪标兵: 2、爱心标兵:3、诚信标兵: 4、礼仪标兵: 5、尊师标兵: 6、团结标兵:7、体育特长标兵:8、艺术特长标兵:9、环保小卫士:10、安全小卫士十个奖项，以开展“摘星争优伴我成长”活动