考前一个月数学方法.doc

高考考前一月数学复习方法 回归课本，夯实基础 　　这段时间，学生可以根据个人情况看课本，尤其是教材里B组题要多看。根据多年经验，往年高考中的一些大题都是由这些题演变而来的。 　　回归课本并不是死读书，而是针对《考试大纲》上所要求的，哪些知识点已经掌握，哪些知识点掌握得不牢固，哪些还没有掌握，一定要心中有数。迅速、准确、有效地查出所缺内容，并及时补上。该记的公式、定义、特殊的结论，决不偷懒，一定记好。 　　对基础知识及老师讲授的知识，要从源头上搞清楚来龙去脉，只有理解了知识，内化了知识，在新的情境下才能被激活，头脑中储备这样的知识越多，解决问题时才能做到左右逢源，达到以不变应万变的效果。 纵观这么多年的解析几何，所考内容基本上是曲线的定义、轨迹的方程、直线与曲线的综合、韦达定理、函数的最值、特殊的结论。每一步所用知识点都是平时做过许多遍的，只是缺乏临场的冷静，不敢做，导致计算不出甚至没有思路。 回归教材的目的是自查一下自己是否掌握教材的知识点，梳理我们所学的知识并使之系统化，复习方式归纳为以下三步。 1、以纲为纲 对照考试大纲，结合课本，逐条清理知识点，花一点时间，要求在不看课本的前提下，能将所复习的知识点一一回忆、总结概括出来，通过上述清理，一方面使自己对高考范围和方向进一步认识，另一方面检查了自己对基础知识的掌握和理解程度，以便自己查遗找漏，并及时进行弥补。 2、掌握主干 复习时要有主次之分，高考试题考查的不是所有知识点，但常见的知识点是常考不衰，对于高考中的热点问题，在复习中进行进一步的强化和巩固，比如立体几何的线面、面面关系每年都要考到，复习时要重点掌握。 3、整理方法 注意整理每一类题型的通性解法，回归教材时不能死背公式，要理解公式的含义，知道公式能解决什么问题，比如在复习数列的递推公式求通项公式时，总结一下自己知道哪些常用的方法，复习时最好结合笔记本进行。 　　解题要快、准、规范 　　现阶段，我们不主张学生采用题海战术，但数学这个科目又比较特殊，三天不做题，就会生疏。从各科目比较来看，数学是最容易眼高手低，尤其是不少题看着似乎都知道咋做，但真正做起来，却理不清头绪。 剩下这段时间，学生们每周都要做两套题，做题时间最好是在下午3：00~5：00，因为高考时，数学考试是这个时间段。做题时，学生争取做到做题快、答案准、答题规范。优秀的学生要对自己严要求，争取在100~110分钟内把题做完，选择题该估算的估算，该检验的检验，该猜想的猜想。而基础相对薄弱的学生，要学会大题小做，适当放弃，对于一题多问的题，尤其是后两道大题，不妨试着做一问，过于难的，干脆放弃，把这部分时间放在自己会做的题上，提高正确率。 分析高考试题寻求突破 如果你没有做过近几年，特别是近三年来的全国卷数学卷真题，那一定要认真做一次，做完之后要认真分析。”高考强调稳定，稳定导致试题的题型变化就不会太大，因此上一年的考试题就特别有参考价值。 2006高考数学试题全国II卷第20题，设函数f（x）=（x+1）ln（ x+1）若对所有的x≥0，都有f（x）≥ax 成立，求实数a 的取值范围。2007高考数学试题全国I卷20题第二问：设函数f（x）=ex-e-x 若对所有x≥0 都有f（x）≥ax ，求a的取值范围。“两道试题不但形式相同，其解法也惊人的一致。”其实不仅仅是以上两道试题，很多高考试题从方法的角度看都是相同的，只是考查的载体是不同的知识点而已。“同学们要记住，在冲刺阶段，考试大纲和高考试题是最好的老师。” 　　另外，这段时间，考生一定要把平时的模拟题再温习一下，尤其是平时的错题，一定要仔细研究，争取不再犯类似的错误。 勤于思考，善于总结 拔尖学生反应快的原因之一，就是大脑中储存了许多定理之外的基本问题，从定理引申出来或从难题中提取出来的基本问题，这种问题我们称为“思维模块”。“思维模块”的作用就是，遇到具体的问题，其储存的信息就容易被调动起来，以达到分解问题或解决问题的目的，从而大化小、难化易。尽管高考追求“以能力立意”、“多考一点理解，少考一点记忆”、“多考一点想，少考一点算”，但落实到学生身上，恰恰需要加强记忆，熟记常用知识点，熟记“思维模块”，在理解的基础上记忆，构建成知识网络，尽量使常用知识达到数学教育专家齐智华所要求的“知识的傻瓜化”。 另外，选择几套和近两年高考难度相当、试题相近的试卷进行限时训练也是个不错的办法。“在做题中要学会‘耍小聪明’学会采用各种不同方式得分，例如运用选择题的各种解题技巧解题。同时要学会捞分，一道解答题不会做并不意味着得0分，学会捞过程分。”唐昌荣说。 训练不仅仅是为了做题而做题，分析也很重要。除了分析试题做错的原因，还要分析时间的安排是否合理、解题是否规范，分析解题的策略是否多样化，不断的优化自己的解题方