苏教版初中语文教科书七年级上册第二单位检测试题.doc

（苏教版）初中语文教科书七年级上册第二单元一、基础知识及应用 跻身juān刻____荟萃自xǔ____ 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。 例：空调机——完美无夏(瑕)A 淋浴器——随心所浴 ( )B．咳嗽药——咳不容缓 ( )C．洗衣机——爱不湿手 ( )D．蚊 香——默默无蚊 ( ) 对下列各句使用的修辞手法判断全部正确的一组是( ) ①你却永远年轻微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 ②我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。 ③诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。 ④贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。 A．①排比 ②夸张 ③引用 ④借代 B．①排比 ②比喻 ③引用 ④借代 C．①反复 ②拟人 ③对偶 ④借代 D．①反复 ②对比 ③对偶 ④引用 4对下列文言句子的翻译正确的一项是( ) (译文首先要准确) A．忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 (忽然有一个很大的东西，搬开土山，扑倒大树过来，盖住了一只癞蛤蟆)。 B．心之所向，则或千或百果然鹤也。 (心向蚊子方面想，那么几千几百的蚊子果真就是鹤了。) C．神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 (我心神稳定下来，捉住了蛤蟆，用鞭子打了几十下，把它驱赶到别人的院子里去了。) D．果如鹤唳云端，怡然称快。 (果真像仙鹤在云层上鸣叫，我很高兴，称赞它们速度真快。) 选择一组恰当的词语，填在各句横线上(3分) ①教师朗诵着进入了角色，那深深感动的神情_________在眼睛里。 ②正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，____________是邱士力。“你干什么?”贾里准备战斗。 ③事后，贾里只得把真相向鲁智胜___________一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。 ④就这样，简单而又美好，北大为一个___________以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。 A．凝注 忽然 揭露 渴望 B．积聚 居然 揭露 希望 C．凝注 居然 披露 渴望 D．积聚 竟然 揭露 希望 下列各句标点符号使用全部正确的一项是( )A．身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：“才不呢!现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗?” B．“你是我的榜样。”有个人说：“我要练成你这样就好了！” C．北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度；有的和蔼可亲；这个怪僻；那个潇洒；或于谈笑风生“樯橹灰飞烟灭”；或于古朴凝重之中形成另一番风格。 D．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。 诗句填空 (1)等闲识得东风面，________________。 (2)青女素娥俱耐冷，________________。 (3)________________，骚人搁笔费评章。 挑选自己最喜欢的古诗词，按要求填写在横线上。 (1)描写春景的：________________ (2)描写夏景的：________________ (3)描写秋景的：________________ (4)描写冬景的：________________读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； _______________________________________________________________。自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。_______________________________________________________________。(一) 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛早为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为