【优化方案】2016届高三历史（通史版）大一轮复习课件：专题十一第31课时新航路的开辟、殖民扩张与英美资产阶级代议制政体的确立.pptVIP

【思考感悟】 以上三个观点从“避免多数人的暴政”角度对“分权制衡”原则进行了深入解读。 观点一认为美国联邦制的确立是中央和地方相互让渡权力的结果。 观点二表明美国制度设计者希望让那些能够做出理性判断的社会精英进行总统选举，从而限制泛滥的民意。 观点三认为国会权力被一分为二，参众两院实现了相互制约下的平衡，泛滥的民意得以抑制。美国的开国之父们在设计宪法时，主导思想是“制衡最大化”，从而避免过于泛滥的民主，避免了社会动乱的产生。 [对点训练] 2.学者白雪峰认为，美国联邦 宪法长寿的秘 诀在于“权力 必须受到制约和平衡”。“美国的建国史是先有各州，后有联 邦，宪法就不得不尊重各州已有的权力。除宪法明确授予联邦政府的权力(如外交权、宣战 权、管理州 际贸易和对外 贸易权、货币发行权等)和明确禁止各州拥有的权力 (如外交、铸币等权力)外，其余权 力皆由各州保留。”这段材 料所说的是(　　) A．联邦政府立法、行政和司法的制衡 B．地方(州)和中央(联邦)的制衡 C．联邦内各地区和社会利益集团的制衡 D．联邦内各个社会阶级和阶层利益的平衡 B 解析：本题考查考生对美国联邦制的认识。依据材料可知强调中央和地方的各自的权力，故材料是在强调州与联邦之间的制衡。因此B项符合题意。 一、英国君主立宪制的确立 1．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为 女王，目的是(　　) A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣 D 解析：解答本题的关键是了解英国 资产阶 级革命的政 治意 图。1688年光荣革命发生后，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，拥立他的妻子、詹姆士二世的女儿玛丽为女王，这体现了英国王位继承的正统性与合法性，也是为了维护资产阶级革命成果，所以D项体现了其目的，由此排除A项；B项与史实不符；英国防止独裁的主要手段是建立君主立宪制，以法律和议会来制约国王的权力，排除C项。 2．(2012·高考北京卷)英国“光荣革命”后的一系列法令，规定 了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力 却未明 确规定。结合所学，国王仍保留的权力是(　　) A．筹集税款 B．干预立法 C．招募军队 D．任命大臣 解析：本题考查学生对英国君主立宪制度下君主 权 力的分析能力。“光荣革命”后英国颁布《权利法案》，用 明 确 的法律限制国王的权力，但是英国国王作为国家元首拥 有任命 大臣的权力。 D 3．(2013·高考四川卷)(节选)权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读材料，回答问题。 材料三　 (2)根据材料三,指出近代英国限制王权历史进程中的重要事 件。说明近代英国政治体制的权力制衡关系。 (3)英国民主政治的发展呈现出鲜明的渐进性、灵活性等特 点，任选其一结合史实予以说明。 解析：第(2)问从英国历史的发展中归纳限制王权、扩大议会 权力的史实；权力制衡关系，从立法权、行政权分属不同部 门执掌，两党轮流执政等方面说明。第(3)问“渐进性”可从议 会权力逐步扩大方面回答，“灵活性”可从议会改革方面 回答。 答案：(2)重要事件：通过《权利法案》;通过《王位继承法》;开创多数党领袖组阁先例；君主不再行使立法否决权。权力制衡关系：议会掌握立法权，拥有对内阁的行政监督权；内阁掌握行政权，通过控制立法提案权、财政权等手段控制议会；选民通过投票制衡执政党，进而制衡内阁；两党轮流执政，反对党制衡执政党。 (3)渐进性：许多机构和制度通过渐变的方式逐步确立和完善。如下议院权力扩大、选举权逐步扩大、内阁制逐步完善等。灵活性：不受单一成文法的限制，根据形势发展不断进行调整以适应时代需要。如工业革命后随着阶级关系的变化实行议会改革，适时调整选举权范围；再如通过一系列惯例，促成内阁制的形成与完善等。 二、美国共和制的确立 4．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都 不会否认对现行制 度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(　　) A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制 D 解析：解答本题的关键是把握美国1787年宪法制 定的背景。题干材料表明，1787年3月美国宪法制定前华盛顿决心“彻底变革”当时实行的某项制度。联系当时美国的状 况及1787年宪法确立的有效维护国家统一的联邦制，可以推 断要变革的制度应是松散的邦联制。 5．(2014·高考北京卷)第一次世界 大战结束之际，意大 利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就