农村初中英语在新课程改革中存在的问题.docVIP

农村初中英语教学在新课程改革中存在的问题 兰溪市马涧镇石渠初中 吴炜 摘要：21世纪是科学技术迅猛发展的时代，随着经济的急速发展，知识信息与日俱增，中国人必须掌握至少一门外语，特别是英语作为国际性语言的地位日益突出。但在农村，由于经济不发达，学生知识面狭窄，教学设施不齐备等因素，让教师对学生创新能力的培养实为艰难。本文分析当前农村中学学生学习过程中存在的一些问题从一开始起多数学生就感觉到英语学习十分费力,开学才几周已有学生失去了学习兴趣。过渡教材在设计上缺少必要的梯度,学生从一开始就接触到大量的词汇,而且多数单词过长。众多的英语句式、复杂的英语时态,大量的日常用语等密集,内容编排上跳跃性太大,涉及到的知识面太广农村学生、农村老师、农村学校、农村英语课堂教学等都有着其自身的特点。首先农村学生有着城市学生所不具有的天生的劣势。农村学生基础不牢，小学的英语教学流于形式，并没有给初中学生打下坚实的英语基础，学生的英语能力和技能几乎还是一片空白。学生基础太差是过渡教材教学的最大障碍。每当谈起为什么没学好时,那些成绩差的学生常回答:“基础没打好,现在想学也学不会”。知识的缺陷阻碍了学习成绩的提高,使学生产生厌烦情绪。是农村学生学习英语的外部环境恶劣。农村英语教学的条件也是和城市没有办法比拟的。按照新课程设置要求,小学从三年级开始必须开设英语课,由于农村小学教学点分散、学生人数多,小学英语教师十分缺乏,一些中心小学只是在近两三年才勉强开设了英语课,村小的英语教学则是时断时续。多数学生连26个字母都不会读,对于他们来说过渡教材如“天书”一般。 家庭因素?????四、?教学设施短缺 农村学校教学质量总体呈落后的局面，其中一个原因就是学校教学设备设施短缺。现在的农村学校基本上都存在经费紧张的窘境，教学设施落后，达不到新教材的要求。图书资料和音像资料严重缺乏，许多英语老师辅助教学的教具，仅限于小黑板和教师自制的图片、卡片以及不成套的教学挂图和教学磁带。部分英语老师上课时只得无奈地抄着一本教科书，夹着一支粉笔，照本宣科地将课文重点知识一一罗列在黑板上，根本谈不上什么探究性教学、任务型教学。教学设备是教学过程控制和保证教学质量的重要条件，教学基础设施的紧缺和简陋，无疑对英语教学造成极大的影响。??? 总之，在新课程理念下的农村中学英语教育正面临一系列新的挑战，如何认识与应对这些挑战，适应课改新形势的发展需要，提高农村中学英语教学质量，值得思考和解决的问题仍然很多。在目前这个以知识为基础的经济时代，在教育改革的浪潮面前，英语教师要想取得良好的教学效果，就必须更新观念，提高自身素质，探索可行的教学模式；改进教学方法，加强学法指导，以学生为本，把培养和提高学生的综合素质当作英语教学的出发点和归宿点。 参考文献： 汤伯霄《农村初中英语“学困生”的成因及针对性研究》《广州教学研究》总第391期 汤燕萍 《农村初中英语新课改探索》《学周刊》2010年第1期 李庭芗 《英语教学法》北京高等教育出版社 ??? ? ? 　　 ??