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第三节电生磁学案 学习目标 1、、知识与技能：认识电流的磁效应 2、过程与方法：观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用；经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。 情感态度和价值观：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘 一、预习导航 1、电流周围存在磁场吗？ 2.通电螺线管周围的磁场是怎样的？ 3、你会用安培定则判断通电螺线管的极性吗 学习任务一、电流的磁效应1．奥斯特实验小磁针,当直导线触接电池通电时，你能看到什么现象？参照课本图.3—2。 ? 分析??? (1)小磁针偏转受到了的作用??? (2)由磁场的基本的性质可判断出小磁针处于中??? (3)导线通有电流小磁针就偏转断开电流又会恢复原来的状态说明??? 结论电流周围能够产生????? 2．磁场方向与电流方向的关系?? ?问题磁场方向与电流方向有没有关系呢??? ?猜想有或没有。??? 演示实验：改变电流方向??总结结论磁场方向与方向有关系电流的磁效应??通电导线周围有磁场方向与有关,这种现象叫做电流的磁效应。?学习任务二、通电螺线管的磁场练习螺线管的画2．探究通电螺线管的磁场结论通电螺线管的磁场与的磁场相似磁场方向与方向有关安培定则?问题：如何由电流方向、线圈的绕向确定磁场方向呢?课本。安培定则用握住螺线管让四指弯向的方向则大拇指所指的那端就是螺线管的。 一、当堂检测（7分钟） 1. 世界上最早发现电与磁之间联系的科学家是( ) A 安培 B 欧姆 C 瓦特 D 奥斯特 2.通电螺线管两端的磁极性质决定于( ) A螺线管匝数 B 电流方向 C 螺线管内有无铁芯 D 电流强度 3.通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两极分别是 极、 极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的磁极 ． 4.根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅图中错误的是（ ） 5.在下图中画出电磁铁的通电方向或南北极。 6．如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（ ） A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸 二、拓展延伸：（5分钟） 1．如右上图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会_______（填“伸长”“缩短”或“不变”）。 2.在图中，根据小磁针及磁感线（虚线）标出磁铁的N、S极在图中根据小磁针静止时的指向，标出螺线管的N、S极。 3、标出图2中电源的正、负极。 3、为使图3中A、B两个螺线管通电后能够相互吸引，螺线管B应怎样绕？在图中画出。 图1 图2 图3 电磁铁学案 预习目标 电磁铁 电磁铁的特点 预习重点 影响电磁铁磁性强弱的因素 一、课前自学教材P72——P73内容后完成预习作业： 1、内部带有____________的通电螺线管叫电磁铁。 2、探究----影响电磁铁磁性强弱与什么有关时，用到的研究方法是____________。电磁铁磁性的________可以通过它 吸引大头针（小铁钉）的数目看出。 3、在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，就控制________和_______不变，而用_______改变电流的大小来进行实验。 4、实验表明影响电磁铁磁性强弱的因素有_________ 和_______。 5、电磁铁有广泛的应用如__________________________ 等都离不开电磁铁。 二、课堂自学提纲： 1、电磁铁的构造 2、电磁铁的工作原理： 。 3影响电磁铁磁性强弱的因素________________________ 4、电磁铁的优点 。 三、探究练习 1、关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ） A 电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B 通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 C 通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变。 D 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，磁性越强。 2、通电螺线管磁性强弱与下列哪个因素无关（ ） A 通入螺线管中电流的大小 B 螺线管线圈匝数的多少 C 螺线管中电流的方向 D 螺线管线圈中是否插入铁芯 3、下列装置中没有应用电磁铁