中国现代化教科书循环模式探索与研究.doc

中国现代化教科书循环模式探索与研究 【摘要】 教材循环利用对于节约资源、保护环境、减轻家庭负担、培养学生节约意识等诸多方面无疑发挥着很大的积极意义。在此背景下，北京、上海、山东等地纷纷着手试点，并取得了较好的成效，让我们看到了丝丝希望。然而尽管不少专家已经奔走高呼了多年，就是这么一件利国、利百姓的大好事，要在全国推而广之也不是一帆风顺的，期间困难重重，阻力不小。教材循环利用依然还只是停留在媒体和有识之士的呼吁上，停留在某些省市的试点学校中，让人欢喜，让人忧。如何才能够更加有效的实现教科书的循环一直是我们在探讨与思考的问题，面对中国现状，建立一套符合我国国情的现代化教科书循环体系迫在眉睫。通过长期的调研和实践我们利用现代互联网和物流技术建立一套符合我国学生和社会需要的教科书体系。在分析和比较国外的教科书循环模式中，得出有利于我国教科书循环的建议，同时通过对学生、家长、学校和社会各方面的深入调查，最终确定一套相对较为完整的教科书循环方案，并以四川省为例进行实施设计。 【关键字】 教科书 电子商务 物流 循环 四川 学生 【正文】 实现教科书的循环使用已经提出多年，不少的专家学者也为之付出了不懈的努力，取得了一些成绩，然后任重道远，即使是经过这么多人，这么长时间的努力，在我国还没有能够形成一套切实可行高效的教科书循环使用方案。可见教科书的循环使用的真正实现是多么的困难。能够实现教科书的循环使用，给社会带来的好处是显而易见的，不经能够大量的节约社会资源，而且也能够让我们的广大学子从小就养成节约资源的好习惯，对于人类社会的长期发展有着不可估量的影响。 一、探讨我国实行教科书循环的必要性与可行性 随着经济的发展我国经济增长呈现明显的高投入、高消耗、低质量、低效益的粗放型特征。全国主要污染物排放总量仍然处于较高水平，有57.7%的断面大道或由于国家地面水环境质量的三类标准，城市河段、沿海河口地区污染严重；工业排放量3186万吨，其中近200万的危险废物直接向环境排放。由此看来，我国环境问题越来越突出。近年来，在物质丰富的市场经济条件下，国内正在积极提倡用消费来刺激生产。但是，高消费刺激高生产，高生产导致资源高索取，高索取导致资源的高消耗、环境的高污染和生态系统的高破坏。正是在这样，资源的泛滥导致资源的过度浪费，社会各个领域、各个行业都存在着这样的现象。要从根本上改善我国的环境质量，扭转生态恶化的趋势，就必须发展循环性经济。教科书的循环使用能够大量的节省国家资源消耗，提高人民的生活质量，这是一个必然的发展趋势。 （一）实现教科书循环使用给社会带来的有利方面 我国目前拥有在校学生两亿多人，书本使用量巨大，而书本的使用年限却只有0.5年，这造成了大量的浪费。以平均每人每年15册课本来计算，一年就需要用掉书本三十亿册，全国一年生产教科书用纸就需要一百一十五万万千吨，要砍掉两千三百一十万棵树木，耗水量高达一亿一千五百五十万吨，化工原料消耗三亿四千六百五十万公斤，还需要用煤一百三十八万六千吨。教科书的循环对于提高国民环保意识，节约国家资源来说是很有好处的。 其次，教科书的循环使用能够带动相关产业的发展，特别是对于循环经济的影响是非常重大的，这对于国家提倡改善产业结构，淘汰落后产业有很大的促进作用。教科书的循环使用给社会打来的效益是非常直观的，也能够获得大多数人的认可，不过在实行过程中遇到的阻力也是很大的。这些阻力来自于社会的方方面面。 （二）教科书循环使用主要存在的阻力和弊端 我国实行教科书的循环使用存在的主要阻力有三个部分：第一、学生本身，第二、家长方面，第三、出版发行商和学校方面。 1、学生方面 学生方面的阻力主要来自于学生的用书习惯以及我国目前实行的考试制度对于学生用书的影响。在部分教科书循环使用试点学校，开始实行时学生对于使用循环教科书很是不习惯，第一、学生的教科书从自有的私人物品变成了公共物品，许多人暂时还不怎么能够适应，在一些用书习惯上难以转变，特别是中小学生本身对于书籍循环使用的理解不到位，随意损毁书籍，在书本上做笔记等等，都严重的影响了书籍循环的质量，很多试点地区的书籍损毁了都在百分之五十左右。第二、我国目前实行的教育制度也对学生使用循环书有着不利的影响，首先是学生对于书本的依赖性很高，各种考试复习需要大量的使用书本，如果是循环书的话就不能够方便的随时取阅使用。其次是部分学生觉得自己使用过的东西再给他人使用，不是很愿意，也不喜欢用别人用过的东西，这个方面的占有比例虽然不大，但也不可忽视。 2、家长方面 家长对于教科书循环使用存在的主要质疑点是卫生安全和对孩子学习的影响两个方面。在调查中我们发现很多的家长认可教科书的循环使用，也知道很有必要，可是真的让