第十章 抵御传染病的流行风Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

第十章 抵御传染病的流行风 一、学习目标 1、养成良好的卫生习惯，懂得学会保护自己，远离传染病。 2、处理突发事件，及时了解和掌握传染病的相关知识。 3、维护个体和群体健康。提高学生的健康意识、增进学生的健康水平。 重点难点： 1、如何预防和控制传染病。、 2、常见传染病的种类、危害、传播途径、 相应的预防措施。 3、目前流行的传染病及防控知识。 学法指导： 1、利用讲学提纲阅读全章内容，并在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行总结。 2、通过感知、记忆、思维、想象等心理过程。在学习中学会观察、学会记忆、学会思维，提高学习质量。 3、学会阅读与笔记是综合运用有关传染病的相关知识。 4、积极参与与流行病相关的社会调查和宣传活动。 知识点： 1、常见的传染病种类。 2、预防传染病的方法。 3、了解性病的相关知识。 4、了解艾滋病的相关知识。 5、防控传染病相关知识。 6、目前流行（非典、猪流感)的传染病防控知识。 常见传染病大扫描 鼠疫 1347---1352年，鼠疫肆虐欧洲，导致2500多万人丧生。 鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起的自然疫源性烈性传染病,也叫做黑死病。临床主要表现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部特殊炎症等。本病远在2000年前即有记载。世界上曾发生三次大流行，第一次发生在公元6世纪，从地中海地区传入欧洲，死亡近1亿人；第二次发生在14世纪，波及欧、亚、非；第三次是18世纪，传播32个国家。14世纪大流行时波及我国。1793年云南师道南所著“《死鼠行》”中描述当时“东死鼠，西死鼠，人见死鼠如见虎。鼠死不几日，人死如圻堵”。充分说明那时在我国流行十分猖獗。 天花 天花 英文名：Smallpox 　　1. 一种急性传染病。症状为先发高热﹐全身起红色丘疹﹐继而变成疱疹﹐最后成脓疱。十天左右结痂﹐痂脱后留有疤痕﹐俗称麻子。本病现已消灭。 肝炎（阅读课本144页） 点击非典 　　 非 典 严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典型性肺炎”。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称ＳＡＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。 患者为重要的传染源，主要是急性期患者，此时患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量十分高，并有明显症状，如打喷嚏等易播散病毒。ＳＡＲＳ冠状病毒主要通过近距离飞沫传播、接触患者的分泌物及密切接触传播，是一种新出现的病毒，人群不具有免疫力，普遍易感。 禽流感 禽流感(Bird Flu或Avian Influenza)是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，也能感染人类，人感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。  　　禽流感是禽流行性感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，被国际兽疫局定为甲类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。按病原体类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。非致病性禽流感不会引起明显症状，仅使染病的禽鸟体内产生病毒抗体。低致病性禽流感可使禽类出现轻度呼吸道症状，食量减少，产蛋量下降，出现零星死亡。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。 关注社会的点点滴滴 讲究卫生 禁吃野生动物 警惕宠物带来的疾病 运动增强抗体 运动增强免疫力 运动愉悦学生身心 运动提高学生交往 能力、合作能力 万众一心 众志成城 漫话性病 艾滋病 传播途径：血液、性接触和母婴传播 症状：破坏人体免疫系统，引发多种疾病，死亡率极高。 治疗方法：目前尚无有效治疗方法。 预防方法：提高认识，避免高危行为 （吸毒、不安全性行为）。 红丝带飘起来 　　在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。他们把一条长长的红丝带抛向会场的上空，支持者们将其剪成段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。环绕成的圆圈，代表对艾滋病感染者的关爱之“心”。 　　从此，红丝带有了生命的意义，成为艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。一条飘动的红丝带连接着五洲四洋