二氧化碳性质(12月4日).pptVIP

供选择的仪器: 二氧化碳的制取装置(配药品)、气球、集气瓶（带玻璃片）、杠杆天平、肥皂水、导气管、烧杯装着的阶梯蜡烛、火柴等。(可选取部分仪器) 用CO2吹肥皂泡 活动与探究二----二氧化碳的水溶性 结论：二氧化碳与水反应生成碳酸。  CO2+H2O=H2CO3 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2Ｏ 小结： 一、CO2的物理性质 1、通常情况下是无色、无味的气体。 2、密度比空气的大。 3、可溶于水 。 二、CO2的化学性质 1、 CO2不能供呼吸。 2、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 3、CO2能与水反应。 4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应 5.某化学兴趣小组用下图所示的装置做有 关CO2气体的实验： (1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色 石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。 ①描述产生的现象： 。 ②写出反应的化学方程式： 。 拓展提升 * 潘冰 余国铭 何晓瑜 崔友明 梁洁雯 黄婉翠 张章 冼文婷 梁嘉诚 冯惠妍 余祖康 钟云开 区锦锋 叶梦静 练钊诚 梁 彤 张广洛 张惠诗 侯爵 李倩婷 李国皓 梁碧君 郭建峰 潘文俊 梁楚诗 陈应锋 黄毓华 麦学基 陈倚华 陈思婷 刘日城 莫城锋 潘永彬 麦绍钧 陈翠琪 吴琪敏 张昌权 张鸿燊 潘杏欣 颜百愉 崔顺炬 潘俊涛 潘焕芳 黄健君 崔仲良 罗韵轩 黎倩怡 唐培萱 梁锡辉 黄美妍 余俊生 梁雪怡 杨炽权 讲台 ——二氧化碳的性质 九年级化学 上册 这里有一瓶正放的气体,从中你可以得出这瓶气体有什么性质? 探究之旅 活动与探究一:二氧化碳的密度 利用天平,向纸袋倒CO2 分别用空气和CO2充气球 空气 CO2 实验现象 分析 （结论） （1）密度比空气大 (2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 蜡烛从下到上依次熄灭 CO2 注意:请在烧杯口斜放块玻璃片，隔开蜡烛燃烧产生的热量，将二氧化碳沿着烧杯内壁慢慢倒入其中，实验成功率更高 先制取一大集气瓶(用于倾倒阶梯蜡烛)两小集 气瓶(一瓶留用,一瓶用于探究CO2水溶性)和一塑料瓶的CO2气体(用于探究CO2水溶性) 供选择的仪器: 二氧化碳的制取装置(配药品)、集气瓶（带玻璃片）、水槽、塑胶矿泉水瓶、装有少量红墨水的U形管（如图配集气瓶）、试管等。 红墨水 震荡 我来探究:实验步骤: 1、向装满二氧化碳的软质塑料瓶（矿泉水瓶）倒入约1/3的水，盖上瓶盖并摇匀，观察！ 实验现象 分析 （结论） 塑料瓶变瘪了（塑料瓶被压扁了） 二氧化碳能溶于水 1. 提出疑问：CO2溶于水过程中是否发生化学变化） 活动与探究三:二氧化碳是否与水反应 瓶内有哪 些物质？ CO2 H2O 新物质? 2.收集资料: (1)紫色石蕊是一种色素,遇到酸变红色。 (2)紫色石蕊试纸是用紫色石蕊染成的。 可能1 可能2 可能3 什么物质使石蕊变红？ 紫色石蕊试纸不变色 紫色石蕊试纸不变色 证明水不能使石蕊变色 证明二氧化碳不能使石蕊变色 紫色石蕊试纸变红 证明是H2O和CO2反应生成的新物质使石蕊试液变红 实验一 实验二 现象 结论和分析 实验三 实验四 紫色石蕊试纸变红 证明石蕊遇到酸会变红色 碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。 H2CO3=CO2↑+H2O 实验五:把实验四的小花放在酒精灯火焰上烘烤 现象: 小花由红色变为紫色 化学反应方程式 实验现象 实验设计 澄清石灰水变浑浊 实验室检验CO2的方法: 活动探究四 把澄清石灰水倒入二氧化碳气体里，振荡 三、化学实验探究最常用的方法： 对比与排除 紫色石蕊试液变红，试管内液面上升 CO2+H2O=H2CO3 拓展提升 *