青花瓷教案 授课内容.docVIP

授课内容 青花教案 陶瓷彩绘技法—— 青花 授课 时数 ? 120 授课 日期 ? ? 10月16日-----11月24日 教学 目的 ?通过本课程的教学，学生们要对传统青花瓷及其历史有一定的认识，能动手绘画，且达到一定水平，以便于日后的创作。 教学 重点 难点 ?重点在于了解青花装饰历史后，熟知各朝代的风格特点，并能动手仿之，达到一定水平，而后进行创作，继承传统并有所创新。难点在于勾线、分水，要做到娴熟，需要长时间练习。 课后 作业 ?每星期要交至少一件质量不错的青花瓷器，练习中较好的一个在课程结束时作为青花瓷作业。 ? 教 学 安 排 第一周：讲授青花瓷器的理论知识，使学生们能对青花有一个总的认识，而后准备青花绘画所需的工具、坯体、颜料等等。一切就绪之后，示范绘画结束。学生们开始练习，周末需交一件作品。 第二周：初步计划开始仿古瓷绘画，练习基本功，如：勾线、搨染，分水等，交完成仿古瓷青花作品一件。 第三周：依然绘制仿古青花瓷绘画，练习基本功。如勾线，分水等技法。完成仿古瓷青花作品一件。 第四周：开始创作，在具备了一定功底的基础上，开始进行自己的创作，至少完成一件传统风格作品。。 第五周：创作一件现代特色的青花作品。 第六周：本课程最后一周，在熟知青花瓷的历史，掌握青花瓷基本技法的基础上创作一件可为传统风格亦可为现代特色的青花瓷器，也可为具有青花装饰的综合装饰作品。 陶瓷装饰技法------青花 一青花瓷简史 （一）青花瓷的始源 青花瓷是一种以天然钴料为色料在白瓷的泥质坯体上用毛笔绘画，然后上透明釉，在高温1300摄氏度左右一次烧成的釉下彩瓷器。??? 对于青花瓷器产生于何时，众说纷纭，莫衷一是。本世纪四十年代，人们发现了一件书有“至正十一年”纪年铭款的元代青花瓷瓶。从此以后，国内外研究我国古瓷器的人，便根据这件瓷器的造型、胎、釉、料色与纹饰方面的特征，把许多传世的、或出土的和这件瓷器的工艺与装饰风格相近的青花瓷器，确定为元代的青花。这只带有年款的瓶子公诸于世以后，中外研究古陶瓷的作为元代创始青花的依据。但是这些青花瓷器纹饰精美，料色浓艳，气势宏伟，无论是装饰还是工艺方面都有较高的造诣。景德镇的青花瓷器在元代已普遍出现，而风格固定趋于成熟，因此有些人认为，这样成熟的青花瓷器，不可能是突然出现的，它一定经历了一个草创的阶段而逐步达到这样的水平。所以，青花瓷器的创始时期，近年来有些人根据元代作品本身给人的感觉，宋代的青白瓷盛传江湖，造成景德镇瓷突飞猛进的发展，而推定青花瓷萌芽于当时已具有质地优良、能清晰以发显青花蓝色透明釉的景德镇宋窑场。??? 近年来中国科学院考古研究所在发掘元大都遗址时，和景德镇陶瓷馆试掘湖田古瓷窑遗址中，都出土了有确切地层关系的青花瓷器。如景德镇陶瓷馆在试掘湖田古瓷窑遗址时，发现有青黑釉下彩绘的影青碗底心残片一块，及影青釉下加褐斑点黑彩的虎形枕等遗物，对研究景德镇瓷器釉下彩绘的起源和青花瓷器的萌芽问题，提供了一些实物资料。由于到目前为止，所发现的早期青花瓷器都是元代景德镇生产的，而景德镇湖田古瓷窑遗址出土的元代青花又与国内外传世出土的这一时期的青花瓷器基本一致，因此我们可以这样说，青花瓷器在世界上出现。最晚在我国元代（十三世纪七十年代到十四世纪六十年代），并为我国的陶工所制作。 （二）青花瓷的成熟期?? 元代随着国内外贸易发展的需要，景德镇的瓷业生产较宋代又有更大的进步。从湖田古瓷遗址所遗存的大量窑具及瓷器碎片中，可以发现当时印有“枢府”字样的印花器和青花瓷片。在这些瓷片中，有一种青花的纹饰呈灰青色调、瓷质较差，是用土料画成的；而另一种则用笔工整、构图繁复、发色鲜蓝、瓷质细腻，是当时的精致作品。我们推测，这种用土料画成的青花瓷器可能是当时民间用瓷，而发色鲜蓝的精致青花瓷器应该是价格昂贵而远销海外的“人间瑰宝”。??? 由于元青花近年才被人们认识的，因此随着对元青花的了解，扭转了过去人们认为元瓷粗率的错误看法。实际上元代瓷器随着青花釉里红彩绘碗、盘的出现，无是料色、器型、花纹图案都已相当考究。从国内外传世或出土的元代青花来看，其料色有所谓“苏泥勃青”型的，即蓝里有黑色斑点，线条有晕散现象；有呈鲜艳的蓝紫色的，它非常接近于现代用很纯粹的氧化钴所配制的青料色调；也有呈灰青色的，它可能是使用土料绘成的。就这些情况来看，当时的青料来源比较广阔。??? 元代青花不但料色丰富，而且在器型及花纹装饰上也相当工整细致，有其一定的特色。这一时期比较常见的器物为大盘、瓶和罐。大盘一般折沿，有圆口和棱花口两种形式，这种大盘是当时输出国外的主要品种之一，现在留存在伊朗、土耳其及印度尼西亚的为数颇多。据韩槐准氏《南洋遗留的中国古外销瓷》一书称：当时马来亚人习惯，凡遇宴会，例用可供四人至八人共食之大盘。因此元代的