第6单元历史-课标岳麓版..ppt

岳麓版 目　录 第13讲　两极格局的形成 第14讲　世界多极化趋势 第15讲 跨世纪的世界格局 第16讲 屹立于世界民族之林——新中国外交 单元总结提升 第六单元 复杂多样的当代世界 岳麓版 第六单元 复杂多样的当代世界 第六单元 │ 考点考向 第六单元 │ 考点考向 命题规律：现代中国的对外关系因所涉及的考点较少，故在新课标地区的考试中所涉及的试题也较少，且命题主要集中在新中国的外交政策、中美关系、中国在国际组织中的活动等内容，从考查的题型上看，选择题与主观性试题兼顾。二战后的世界格局，发生了从两极格局向多极化趋势演变的历程，是高考考查的重点内容之一。从内容上看，多侧重于二战初的美国及冷战、20世纪70年代多极化因素、20世纪90年代多极化趋势加强；从题型上看，多以选择题为主，也不排除主观性试题；从命题切入点上看，多是从美国、多极化趋势来解读二战后世界格局的演进 第六单元 │ 考点考向 命题预测：外交已成为世界各国和国际活动不可缺少的重要组成部分，在高考中对其考查的力度会呈加强的趋势，应关注中国与世界大国的关系走向、在国际舞台上的重大活动，将现实中的外交以历史的视角来分析。当今世界格局演进与现实联系较为密切，是属于学生日常生活中可感触到的历史，与新课标精神相符合，在高考中所占的比重也必然越来越大。尤其应关注一个国家——美国，一个趋势——多极化趋势 第六单元 │ 复习策略 学习二战后的世界格局，关键是要理清一条基本线索、把握三个关键时间、形成三个观点和认识。 1.理清一条基本线索：从两极格局到多极化趋势。二战后美苏两极格局的形成、瓦解，六七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。 2.突出把握三个关键的时间： （1）二战结束后，美国针对以苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的各种敌对活动和对抗形式——“冷战”，形成了美苏两极格局。 （2）到20世纪70年代，随着西欧、日本和中国的发展壮大，世界格局向多极化方向发展。 第六单元 │ 复习策略 　　（3）20世纪90年代初，由于东欧剧变和苏联解体，两极格局解体，多极化已成为世界格局的发展趋势。 　　　3.形成三个观点和认识： 　　（1）每次新旧格局的交替，都有一个缓慢的演变过程。 　　（2）当今世界格局还没有完全形成，多极化只是一种趋势，但不可避免。 　　（3）世界格局多极化趋势根源于世界经济力量的多极化，它自六七十年代初露端倪，七八十年代日渐明朗，九十年代初两极格局瓦解，多极化趋势更加不可逆转。 第六单元 │ 复习策略 对于新中国的外交，学习的关键是梳理历史发展脉络。着重突出基本线索，重在理顺三个历史阶段外交的知识，即20世纪50年代初登国际舞台、70年代打开外交新局面、改革开放后全面走向世界。把握中国政府在三个历史时期，根据当时国内外形势的发展变化，所作出的几次外交政策的重大调整，以及所取得的外交成就。 第六单元 │ 使用建议 1.本单元四讲内容，可分两部分，一是二战后世界格局的演进，二是新中国的外交，建议在使用时可先讲《两极格局的形成》《世界多极化趋势的出现》《世界多极化趋势的加强》三讲内容，再讲《新中国的外交》，将新中国的外交放到世界格局演进的大背景下去理解，亦分三个对应的阶段去理解。 2.对世界格局的演进情况，可结合相关史实，总结世界格局深化的规律，进而深化理解。 3.对新中国的外交，注意阶段特征，理解外交的基础与实质。 第13讲 │ 两极格局的形成 第13讲 两极格局的形成 第13讲 │ 考点整合 第13讲 │ 考点整合 第13讲 │ 考点整合 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第13讲 │ 要点探究 第14讲 │ 世界多极化趋势 第14讲 世界多极化趋势 第14讲 │ 考点整合 第14讲 │ 考点整合 第14讲 │ 考点整合 第14讲 │ 考点整合 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 第15讲 │ 跨世纪的世界格局 第15讲 跨世纪的世界格局 第15讲 │ 考点整合 第15讲 │ 考点整合 第15讲 │ 考点整合 第15讲 │ 考点整合 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │