2011年实施新课程标准经验交流.docVIP

实施新课程标准经验交流总结稿 根据教育局期初工作会议精神和我校的教学计划，召开杨杖子九年一贯制学校实施新课程经验交流会，共有十名教师发言，主要围绕的是观念的更新、教师角色的转变、学生地位的变化、教学手段的转变等。同志们发言积极、气氛热烈，谈了自己的认识体会，提出了自己的看法，我想通过我们的努力。我校的课改工作一定能更上一层楼。 下面据我校的课改工作提出如下几点建议： 第一，要进一步更新观念，深入学习和理解新课标，摒弃旧的教育教学观念，真正实现教育教学理念的更新，彻底消除旧的师生关系，构建师生平等的对话平台，树立学生是学习唯一主体的观念，使教师真正成为平等中的首席，成为教学工作的组织者、引导者，我们要在课改工作中大兴学习之风、研究之风，在工作中学习，在学习中工作。 弄清几个概念，一什么是教育理念，所谓教育理念就是人们在理性思考和亲身体验基础上形成的、关于教育本身及其价值和价值实现途径的、坚定不移的、根本性的判断与看法。二是新课程里的“三维”目标，即关心学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 第二，搞好新课程理念下的课堂教学 课改的着眼点和落脚点是课堂教学，要真正提高课堂效率，实现教学方式，学习方式研究、探究的转变。首先，要在脑海中形成新的师生关系的意识，在和学生交往的过程中确实做到平等的首席，教师由过去的知识传授者变为学生学习的组织者、引导者、指导者，新课程强调自主学习、合作学习、探究学习研究学习、体验学习、情境学习等。当然这不没有忽视教师在在课堂中的作用，他不仅向学生传授知识而且起主导作用，体现在：1、成功地创设问题情景，激发学生的求知欲望。2、培养学生学合作的能力，营造民主、自由、和谐的氛围，建立鼓励创新的舆论和融洽的师生关系。3、适时点拨，有效调控。4、及时鼓励与评价，保持学生的学习热情。5、为学生提供热情的服务。 其二，各教研组要搞好集体备课，克服我校没有平行班，难度大的困难。备课的重点要放在如何改变旧的学习方式，培养学生新的学习方式上。强调一下集体备课的流程：一般来说，先由一个人进行中心发言（中心发言应采取说课的形式）然后大家集体讨论，研究。 对新课标的学习要反复学，要做到人人过关，不流于形式，十二月份进行一次新课程标准知识检测。其三，要 经常深入课堂，学习和了解情况，使之成为自觉行为。听听课，找资料-组织上一堂优质课。从听课中我们也发现，有的同志课前准备不够，备课不充分，甚至出现知识性的错误，更谈不上对新课程标准的学习了。而有的同志对新课程标准的理解非常到位，特别注重课程资源的开发对教材的处理恰到好处，认识到教材只是教学的载体，不再是受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展，得到了师校教研员的好评。其四，要建立“学习——实践——总结——反思，再学习，再实践，再总结”的循环机制，使我校课改工作走向深入。 要求每位教师写出阶段性的教学反思，年终拿出一篇针对自己教研专题的材料。 第三，丰富知识，补充教材，拓宽视野（看资料、上网、读报等）。特别现在市里组织的期末质量检测开放题分数占20%。 第四，充分发挥远教资源及实验教学在课改中的作用，我校已规定每人每周利用远教资源上一节课。开足开全实验，为九年级备考服务，要认识到，现代信息技术是教学辅助手段，不能走入误区。 第五，树立典型 要善于发现，培养，树立课改先进典型，学期末评选课改先进个人和先进教研组。 同志们 ，新课程不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希望、未来紧紧联系一起。让我们与新课程一起成长，为了孩子的每一天的成长而快乐，愿我校的课改工作搞的更好！ 2007年11月26日 实施新课程标准经验交流会总结 教导处 杨杖子九年一贯制学校