16、鲁滨孙漂流记_六年级语文_语文_小学教育_教育专区.ppt

学习目标 1.了解作者与作品，激发阅读名著的兴趣。 2.正确、流利地朗读课文,复述故事。 3.了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历。体会乐观向上的人生态度。 《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著。 这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。 自学指导一 自由朗读课文，用横线画出你不认识的生字或不理解的词语，可以查工具书或问同桌，解决不了的标上问号，5分钟后我们一起交流。 1.生自由读课文，同桌交流。 2.全班交流。 自学指导三 在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？ 自学指导四 当堂训练 一、从下面几组字中，选择合适的字填在（）里。　　（　）（妻凄）凉　　（　）（宰寄）杀　　（　）（叛判）乱　　（　）（荒芜）岛二、在下面的括号里填上合适的量词。　　一（　）帐篷　一（　）轮船　一（　）海风　一（　）围巾　　一（　）山羊　一（　）荒岛　一（　）破帆　一（　）火柴　　一（　）星星　一（　）火光　一（　）拖鞋　一（　）墙壁三、用直线把有关联的内容连起来。　　丹麦　　　　　　　笛福　　　　　　《凡卡》　　俄国　　　　　　　安徒生　　　　　《穷人》《跳水》　　英国　　　　 契诃夫　　　　　《鲁滨孙漂流记》　　 列夫·托尔斯泰　 　《卖火柴的小女孩》四、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。　　1、寒风呼啸 天崖海角 煎熬（　）　　2、忐忑不安 荒无人烟 账子（　）　　3、煞费苦心 交尽脑汁 遭遇（　）　　4、自做自受 汹涌澎湃 倒霉（　）五、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。　　1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（　）搬到岸上。　　2、阴雨连绵的坏天气（　）了半个月，叫人实在难受。　　3、最近，我（　）看了几场足球赛。 * [英国] 笛福 作者简介 ： 笛福（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。 《鲁滨孙漂流记》 作品简介 ： 梗概 畏惧 简陋 救援 寂寞 畜养 痕迹 野蛮 挣扎 倒霉 淡忘 斫痕 恐惧 忧郁 起初 苦闷 惨白 知足安命 郑重其事 不毛之地 不可思议 聊以自慰 天涯海角 日晒雨淋 闻所未闻 聊以自慰 与世隔绝 满不在乎 自学指导二 1、请用简洁的语言概括（梗概）的主要内容： 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 2、课文按什么顺序写的,写了哪几件事? 按时间顺序写的。 写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。 3、默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？ 遇到困难： 解决办法： 从中体会： 住、吃、安全、孤独 鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）有顽强斗争求生存的精神。 住——搭起帐篷 吃——打猎捕鱼、养羊种麦 安全——住所前空地插树桩，羊群分养 孤独——救下“星期五”为伴 主要写了鲁滨孙在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。 浏览精彩片段，想想这个片段写的是什么内容。 整体感知： 课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？ 孤立无援 知足安命 探究学习 从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？ １、同船的１１个人中，死了１０个，就他一人活着，是上帝对他的关照。 ２、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。 ３、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现