2014年福建省教师招聘考试面试形式及技巧.doc

2014年福建省教师招聘考试面试形式及技巧 2014年福建省教师招聘考试面试形式及技巧、公告、报考条件、报名入口、大纲解析、职位表下载及备考资料汇总：/jiaoshi/ 2014年福建教师考试培训课程：/zhaosheng/fz/jsks.html 片段教学简介教师面试：怎样说课，说课的程序是什么 ——重点对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述 　　一、教材分析： 　　1。教材内容　课时安排，本课时内容，在此之前初步的认识、基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　2。教材地位和作用 　　内容在一章中地位，应用广泛的重要工具。　它是在学生学习了——基础上，为以后进一步学习——奠定了基础对培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力有重要作用，培养高一学生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。 　　3。教材重点、难点 　　教学重点是在教材内容逻辑结构的特定层次上占相对重要的前提判断，是在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容。　　教学难点是指学生学习过程中学习阻力较大或难度较高的某些关节点，是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。 　　二、目的分析： 　　根据教学大纲的要求，学生对空间图形的认知特点 　　(1)知识目标：理解，掌握，领会。 　　(2)能力目标：培养学生知识迁移的能力及数学表达能力， 　　提高学生的空间想象能力以及空间问题向平面转化的能力。 　　(3)德育、美育目标：通过教学进行辩证唯物主义思想教育，数学审美教育，提高学生学习数学的积极性， 　　事物变化过程的内在联系，认识变与不变的矛盾对立统一规律，对学生进行　辩证唯物主义的教育 　　三、教法分析 　　弗赖登塔尔曾指出：数学教学的核心是学生的“再创造”。通过精心设置的一个个问题链，激发学生的求知欲，最终在教师的指导下发现问题、解决问题。为了充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习，本课时拟用启发式问题教学法。　在教学过程中，坚持精讲精练的原则，向四十五分钟要质量，减轻学生学业负担，针对教学内容，通过-优仕达教育-一题多法和多变挖掘各种方法的内在联系，对知识进行拓展、延伸，使学生沟通知识，有效地提高解题能力，激发学生的创新能力； 　　充分体现教师为主导、学生为主体的原则，针对教学内容，采用启发、提问、设问、讲练结合、适时点拔的教学方法，把学生的注意力紧紧吸引在解决问题身上，让学生的思维活动在老师的引导下层层展开，让学生大胆参与课堂教学，使他们“听”有所“思”、　“练”有所“获”，使传授知识与培养能力融为一体。 　　知识点发现的全过程逐步展现给学生，让学生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。 　　为了调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。在概念的建立上　，借助电脑，演示轨迹变化的动画过程，从而使学生直接地接受并提高学生的学习兴趣和积极性，很好地突破难点和提高教学效率，从而增大教学的容量和直观性、准确性。充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 教招面试教案设计概述一、教案的内涵教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案通常又叫课时计划。它是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必具有固定的形式。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。二、教案的作用(一)教案是教学活动的依据写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。提高教学质量包括两个方面的内容:一方面是指课程标准规定的,学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握;另一方面要求学生在掌握规定的基础知识和技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认知规律和身心发展的规律,根据教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。(二)教案有利于教学水平的提高认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习