2017年广西北部湾经济区四市同城中考统一考试学科说明.doc

2017年广西北部湾经济区四市同城中考统一考试学科说明 化 学 一、考试目的 初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。 二、命题指导思想 认真贯彻党的十八大、十八届五中全会精神，全面贯彻党的教育方针。坚持“五个有利于”的指导思想，即：有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进普通高中发展；有利于贯彻新课改理念，深化基础教育课程改革, 促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神与实践能力；有利于面向全体学生，促进学生积极主动地学习；有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生, 促进义务教育均衡发展；有利于促进四市加强密切合作，实现优势互补，资源共享，提高区域整体实力和竞争力。 三、命题基本原则 1．导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初、高中化学知识的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。 2．基础性原则。能考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识和基本技能，侧重考查初中化学学科的主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现基础性和普及性。 3．科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具有较高的信度、效度和良好的区分度。 4．注重能力立意。注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。 5．注重理论联系实际。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。 四、考试范围 《义务教育化学课程标准》（2011年版）所规定的内容。参考人民教育出版社、科学出版社联合广东教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》（九年级上、下册）教材，同时适当兼顾各市初中化学教学的实际情况和学生的认知水平和不同教材版本的特点。试题背景资料的选取不受教材的限制。 五、考试内容与要求 考试内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。具体的考试要求如下： （一）科学探究。? 知识内容 考试要求 1.增进对科学探究的理解 （1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 （2）意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。 （3）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 （4）认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 （5）认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 2.发展科学探究能力 提出问题 （1）能发现一些有探究价值的问题，并能表述所发现的问题。 （2）能对问题做出猜想或假设。 （3）能设计简单的化学实验方案。 （4）能进行实验操作。 （5）能运用调查、查阅资料等方式收集证据，会运用图表等形式加以表述。 （6）能对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。 （7）能对探究结果的可靠性进行评价。 （8）能表述探究过程和结果。 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 3.学习基本的实验技能 （1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 （2）能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 （3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 （4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 （5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 （6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 （7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 4.完成基础的学生实验 （1）粗盐中难溶性杂质的去除。 （2）氧气的实验室制取与性质。 （3）二氧化碳的实验室制取与性质。 （4）金属的物理性质和某些化学性质。 （5）燃烧的条件。 （6）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 （7）溶液酸碱性的检验。 （8）酸、碱的化学性质。 （二）身边的化学物质。 知识内容 考试要求 1．我们周围 的空气 （1）说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 （2）知道氧气能跟许多物质