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《外国法制史》课程教学大纲 课程代码：041432001 课程英文名称：Foreign Legal History 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：法学专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 外国法制史是大学法学本科专业的选修课程，是法律史学的一个分支，是我国法学体系中的一门综合基础学科。它与相邻的学科关系密切，担负着批判地吸收和借鉴人类社会一切法制文明的成果和当今世界各国法制建设经验的任务。对社会主义法制建设的“古为今用、洋为中用”具有推动作用。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握外国法律制度的主要内容、特点及规律； 2．掌握外国的法律文化及其产生、发展的背景； 3. 批判地继承外国优秀法律历史遗产，为建设具有中国特色的社会主义法制提供参考、供鉴的资料。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．基本知识：讲授除中国以外的世界各国各种类型法律制度的产生、发展和演变规律的历史，主要内容包括：历史上不同类型的法律制度的产生、本质和表现形式，即立法的历史；历史上不同类型的法律制度的实施以及司法机关活动的特点和规律，即执法的历史；历史上不同类型的法律制度在不同的历史发展阶段上对社会经济、政治和文化发展所起的作用，即法的作用的历史；历史上不同类型的法律制度是如何兴衰存亡、发展演变的，即法的发展演变规律。 2．基本理论和方法：掌握运用历史唯物主义的基本观点来分析、认识法律问题的方法，为掌握法学知识打下比较坚实的基础。 3．基本技能: 掌握运用历史唯物主义的基本观点来分析、认识法律问题的方法，扩大知识面，提高法学理论素养，为中国的民主法制建设提供理论资源。了解当代外国主要的法律制度及其发展趋势。 （三）实施说明 1．教学方法：在进行课程内容的讲授时，我们注意古今结合，理论与实践相结合。让学生从历史的发展演变中掌握法治发展与建设的走向，总结其中的规律，思考今天外国法治改革的难题之症结所在。采取启发式的教学，教师的传授与学生的参与结合起来，通过一些生动的例子，通过身边的事物启发学生思考，引导学生认识到学习本课程的必要性。 2．教学手段：本课程属于基础理论课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程为大学一年级课程，无先修课。但需要同学温习高中所学外国历史。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．习题应与讲授内容配套安排，应在每一章节讲授完毕后及时布置，便于学生尽快掌握所学知识。 2．课后作业主要对重点、难点进行布置。作业题内容必须包括基本概念、基本理论等内容。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3．作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对法理基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析能力及对重点、难点的掌握程度。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占30%，，期末考试成绩占70%。 （七）参考书目 《外国法制史》，何勤华主编，法律出版社，2006年 《外国法制史》，曾尔恕主编，清华大学出版社，2009年 《外国法制史》，曲嵘主编，北京大学出版社，2008年 二、中文摘要 《外国法制史》讲授世界各国法律制度（以法律制度史为主），旨在使学生系统地掌握外国各种类型法律制度产生和演变规律，研究不同国家不同历史时期的整个法律制度，了解当代世界主要的法律制度及其发展趋势。批判地吸收与借鉴外国优秀法律历史遗产，为建设具有中国特色的社会主义法制提供理论历史依据，同时加深对马克思主义法学基础理论的理解，为学习、掌握部门法学打下比较坚实的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 绪论 2 2 2 楔形文字法 2 2 2.1 汉穆拉比法典 1 2.2 楔形文字法的基本特点和历史地位 1 3 古印度法 2 2 3.1 古印度法概述 1 3.2 古印度法的基本特点和历史地位 1 4 古希腊法 2 2 4.1 古希腊法的概念和特征 1 4.2 雅典法的发展 1 5 罗 马 法 3 3 5.1 罗马法概述 1 5.2 罗马私法的体系及其基本内容 1 5.3 罗马法的复兴及其对后世的影响 1 6 日耳曼法 2 2 6.1 日耳曼法产生与演变 1 6.2 日耳曼法的主要制度 1 7 教会法 2 2 7.1