《22　跳水课件》小学语文冀教版六年级上册22361.ppt

跳水 列夫·托尔斯泰 今天我们来学习俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰的作品——《跳水》 列夫·托尔斯泰 （1828—1910） 19世纪俄国最 伟大的作家 ，他的主要作品有《战争与和平》 、 《安娜·卡列尼娜》、 《复活》等许多作品。 放肆 吓唬 龇牙咧嘴 瞄准 哭笑不得 心惊胆战 桅杆 取乐 放肆 哭笑不得 龇牙咧嘴 心惊胆战 （言行）轻率任意，毫无顾忌。 哭也不是，笑也不是。形容 处境尴尬，不知如何是好。 形容凶狠的样子。 形容非常害怕。也说胆战心惊。 文章按什么顺序叙述的？ 课文中讲了一件什么事情？ 在书中标画出课文中出现的人物，并用几个字说明他们之间的联系？ 水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了。 1． 孩子是怎样一步步走到桅杆顶端的横木上去？ （1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。孩子哭笑不得。 （2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“笑的更欢了”。孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 说明了这个时候孩子的自尊心受到了伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。 大家想一想，此刻孩子心里想的是什么？ （3）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊，猴子还不时回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了， ……走上横木去取帽子。 猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。 在这个过程中，起着推波助澜的作用是水手们。他们一次又一次的大笑，使猴子越来越放肆，却伤了孩子的自尊，结果使孩子的情绪变化越来越强烈，从而发展到了铤而走险的地步。 2．从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ ①从水手们的表情可以看出――“全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。 ②从“横木的一头离桅杆一米多”、“摇摇晃晃”、“孩子只要一失足，直摔倒甲板上就没命了” 、 “难以回转身来” 、“两条腿不由得发起抖来”。等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。 看看横木和桅杆的距离，想想孩子当时的处境。 桅杆 横木 3. 看到这里你紧张吗？你想救孩子吗？你想用什么办法救他呢？ 读课文第7自然段。说说在危急时刻船长是怎样做的？ 4．研究：跳水是不是最好的办法？（小组展开辩论。） 3．此时此刻，你想对船长的儿子说些什么? 做错了事，要敢于回头，不要怕别人笑话。 为了一顶帽子，差点失足跌到甲板上，摔个粉碎，这不是勇敢，是莽撞。你想过没有，万一失足，你会给亲人、朋友带来多么大的痛苦。 为了赢回一点儿面子，险些付出了生命的代价。今后做事一定要想想后果…… 1．联系课文内容说一说你从这篇文章中受到什么启示呢？ 作业： 1．孩子被救上来以后，孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开想象，写在积累本上。 2.阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。 * *