《公共组织绩效评估》教学大纲.doc

浙 江 广 播 电 视 大 学 行政管理专业（开放本科） 《公共组织绩效评估》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质 《公共》课程任务本课程的教学任务是：三、课程教学的基本要求 1、 以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述的基本理论及其发展规律。 2、采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。 3、安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。四、教学方法与形式的建议 1、按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式，教学以学生自学为主，多种形式的辅导为次。 2、文字教材是教学的根本依据，内容详尽，结构完整，体例合理，是学生必备和必读的文本。 3、音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材，它能够帮助学生理解和掌握课程内容。 4、网上答疑、直播课堂、课程讨论、电话、信件、面授辅导、文字辅助教材等多种教学形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难。 5、鼓励学生创造性思考。教师可以采取小组讨论、互助学习、案例分析、社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。五、教学要求的层次 教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要求理解的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。第二部分 学 时 分 配 讲 次 教 学 内 容 课内学时 录像学时 IP课件 第一讲 第一章 5 2 1 第二讲 第二章 6 2 1 第三讲 第三章 6 2 1 第四讲 第四章 6 2 1 第五讲 第五章 5 2 1 第六讲 第六章1 第七讲 第七章 6 2 1 第八讲 第八章 4 2 1 第九讲 第九章 4 2 1 学时总数 第三部 分教学大纲 实践环节 课程实践内容在形成性考核中已作要求。 浙江广播电视大学 法律系 2007年8月