《小品写作》课程大纲.doc

××××大学 戏剧影视文学 专业课程教学大纲 小品写作 课程基本信息 课程编号： ART143840L 中文名称： 小品写作 英文名称： Screenwriting of Sketch 课程类型： 必修课 适用专业： 戏剧影视文学/表演 开课学期： 秋 预修课程（编号）：类型电影研究（ART143820L）、 戏剧编剧理论与技巧（ART142864L）等 课程简介：本课程为戏剧影视文学专业学生的必修课，是影视编剧、电视节目编导的基础性课程，它要求学生已具备一定的类型电影研究、戏剧编剧理论与技巧等知识，通过在课堂上传授小品写作的方法、技巧，观看一些典型的戏剧小品等，培养与提高学生塑造人物形象、设计人物关系、结构故事情节等方面的能力，使学生掌握小品编剧的基本技能，同时，通过讲解小品创作的模式化倾向与矫正措施、小品创作的误区及如何避免等，让学生了解正确的创作观，为提高小品创作的整体水平贡献力量。本课程的开设有利于学生为将来从事编剧、编导等工作打基础。 说明 （一）课程性质 本课程是四年制戏剧影视文学本科专业 必修的主干课，也可作为表演专业的必修课。 （二）教学目的 通过本课程的教学，使学生了解小品的概念及分类，理解小品写作是编剧的基础，掌握小品写作的知识和技能，培养与提高学生塑造人物形象、设计人物关系、结构故事情节等方面的能力。 （三）教学总时数：51课时。 学分数： 3 学分。 （四）对教学方式的指导性建议 在本课程教学过程当中，应安排一定的课堂练习、相互讨论等活动，采用双向互动的教学方式和启发式教授方法，在向学生传授小品基础知识和写作技能的同时，通过运用多媒体课件进行讲授、研读代表性的小品剧本、观看代表性的小品、请著名小品作者或演员给学生做报告等方式，引导学生掌握小品写作的基本技巧，锻炼学生的实际动手能力。 （五）教学方式及课时安排 1．课堂教学：32课时。 2．课堂讨论：18次（18课时）。 3．课外作业：15次。 4．课后看片：不少于10部。 5．复习考试：4课时。 6. 课堂教学要精讲多问，运用启发式，废止注入式，教学相长。 7. 课后看片、争议影片时，教师要随时指导，看前有提示，看中有点评。 8．坚持质疑、答疑，每学期至少质疑学生一次。 9. 要求并检查学生写的看片笔记。 10. 鼓励学生开展结合本课程教学的课外活动，如影评小组、小品创作小组等，让学生多参加各种专业性比赛，多向报刊投稿。 11. 适当运用多媒体等教育技术手段，针对重点、难点制作或使用课件。 12. 对观摩、参观、听讲座等教学活动，要求学生写心得体会。 （六）课程考核 平时考核：平时成绩占总成绩的30—50%；具体有： 课堂提问、作业、单元测验、期中测验、笔记检查、 参赛获奖（加分）、 报刊发表文章（加分）等。 期终考试：成绩占总成绩的70—50%； 考卷由教研室统一命题、题库命题和任课教师命题相结合。 评分规则与标准以及试卷分析要规范。 考试形式：闭卷 考试时限：90分钟。 推荐教材和参考书目 自编 本文 一、小品的定义和特点 （1）教学目的与要求： 通过教学，使学生了解小品定义的演变过程；理解戏剧小品写作是影视编剧等课程的基础；掌握小品的定义、特点等知识；培养学生对各种小品概念进行辨析、并通过学习小品为编剧打基础的能力。 （2）对教学辅助条件的要求： 运用PPT向学生传授小品的定义、特点等有关知识，让学生就看过的小品发表自己的看法，组织课堂讨论等教学活动。 （3）对教育技术应用的建议： 运用DVD机播放崔永元、赵本山、宋丹丹演的小品《昨天、今天、明天》，再通 过互联网点击网上的许多小品，时间不超过120分钟，让学生就小品中的人物、事件、线索等展开相互讨论，了解小品是比较受大众欢迎的一种戏剧样式，并强调掌握小品的写法，能为将来做编剧打下良好的基础。 （4）教学时数：6课时（包括看片和讨论）。 （5）教学内容： 1． 小品的定义 小品是由演员扮演角色的戏剧片断，原是戏剧学院的教学手段，后成为广受大众欢迎的娱乐形式，一般篇幅不长，多为喜剧。 2． 小品概念的辨析 （1）“小品原指一种文体，泛指简短作品，无论佛经的《小品般若》，六朝、唐以后的小品文，还有当今的讽刺小品、时事小品历史