《浙江大学招生心理评估项目》 低分者一般表现为严肃、审慎、冷静，平时可能讲话不多且做事冷静.doc

职业个性评估量表（16PF） 评估报告 The Cattell Sixteen Personality Factor Questionnaire 虽然我们不能绝对地说“某种人只能从事某种职业”，或者“这种工作只有这样的人才能做好”，但一个人的个性与其职业生涯是有着非常紧密的联系的。个性和职业之间的相符性或适合性愈高，则他事业的成功希望就愈大。不同的职业需要不同个性特点的人去做，而往往当某些个性特点正好适应其工作的需要时，其人的作用和潜力将能得到充分的发挥。适才适所，相得益彰。 《职业个性评估测试》（以下简称16PF）就能让我们更清晰、更科学、更客观地了解自身的个性特征，帮助我们更快地找到适合自己特长发挥的事业方向。我们也可以通过它了解自己不足的方面，从而在工作中能够扬长避短、发展提高。 测量的由来 16PF测试最早发表于1947年，是由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究中心的Raymond·B·Cattell（卡特尔）博士应用因素分析统计法编制而成的一套精确测验。测试主要针对个体的十六种独立个性因素进行评估，从而较为全面地测量出隐蔽在生活表面现象后面的根源特制，帮助我们认识自己。同时，它还能对诸如“创造性能力”、“在新环境中的适应和成长能力”等综合因素进行量化的评估，以使我们能深入地了解自身的优势和不足。该测验于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版，在心理测量专业领域被誉为“世界十大心理测评”之一。 卡特尔 美国伊利诺州立大学教授，１９０５年出生英国德文郡，大学攻读化学，１９２４年毕业，后改读心理学，１９２９年获心理学博士，１９３２－１９３７年在儿童辅导中心从事临床工作，１９３７年应桑代克邀请去美国，１９４５年担任伊利诺州立大学心理学系教授和人格测量实验中心主任。 表3·卡特尔16PF测试因子表 □ 代号 特征标量 说 明 1 A 乐 群 性 测试被测者与外界环境间的适应情况和交流方式 2 B 聪 慧 性 测试被测者的智力及其可发展情况（理性思维） 3 C 稳 定 性 测试被测者的情绪特征，情绪控制能力 4 E 恃 强 性 测试被测者的恃强、倔强性情况 5 F 兴 奋 性 测试被测者的兴奋特质 6 G 有 恒 性 测试被测者一般做事时是权宜、敷衍的还是有恒、负责的 7 H 敢 为 性 测试被测者是否有冒险敢为的人格特征 8 I 敏 感 性 测试被测者对待外界的敏感程度 9 L 怀 疑 性 测试被测者的处世怀疑态度 10 M 幻 想 性 测试被测者的幻想力、想象力 11 N 世 故 性 测试被测者在为人处世时的世故、老练性情况 12 O 忧 虑 性 测试被测者是否有忧郁状况 13 Q1 实 验 性 测试被测者对环境、事物的批判性特征 14 Q2 独 立 性 测试被测者的独立思维能力 15 Q3 自 律 性 测试被测者处世时的自律、自觉情况特征 16 Q4 紧 张 性 测试被测者的焦虑、紧张状况 16PF 得分与剖面图 您的 个性因素曲线图 如下： 因素的得分： 对于该测试的16项基本因子，我们通过标准换算，将每一项因素的得分划分为1~10分十个台阶，其中1~3分属于低分区；8~10分属于高分区，如果您某一因素的得分是在这两个区域内，那说明在这个因素上，您有比较鲜明突出的个性特点（和大多数人不同），分数越趋向两极，特征表现就越明显。当分数界于两者之间时，我们说在这一因素上，您没有与他人特别不同的表现。 测试中的十六种个性因素各自独立，相互之间的相关度极小，因此每一种因素的评估都能使您对某一方面的自我人格特征有清晰而独特的认识。当然，人的个性因素是综合表现，相互影响、相互融合的，所以我们也需要对各因素的组合和相互作用做出综合性的理解，从而全面认识整个人格特征。 表4· 个 性 因 素 评 估 分 值 表 测试因子 得分 区域 || 测试因子 得分 区域 乐群性 A 7 怀疑性 L 5 聪慧性 B 7 幻想性 M 6 稳定性 C 7 世故性 N 8 + 持强性 E 6 忧虑性 O 3 - 兴奋性 F 10 + + 实验性 Q1 5 有恒性 G 3 - 独立性 Q2 3 - 敢为性 H 6 自律性 Q3 6 敏感性 I 6 紧张性 Q4 2 - - 说明： + 为高分 - 为低分 双符号为极高或极低得分 16PF