2013年江西教师资格考试中学教育心理学高频出题题库附答案解析(可编辑).doc

2013年江西教师资格考试中学教育心理学高频出题题库附答案解析 2013年江西教师资格考试中学教育心理学高频出题题库附答案解析 1 一、单选题在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案,错选、多选或不选均不得分。每小题1分,共30分 1.学与教的过程中传递的主要信息是( )。 A.教学媒体 B.教师 C.教学内容 D.教学方法 2.埃里克森认为,12~18岁的发展任务是培养( )。 A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性 3.专家型教师通常是用( )方法,慢慢地引入要讲的教学内容。 A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式 4.我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载,这说明情绪情感具有( )。 A.动机功能 B.调控功能 C.健康功能 D.信号功能 5.人格发展阶段理论的提出者是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.华生 6.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”,这样的学习属于( )。 A.符号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习 7.学习程度需达到( ),学习效果才最佳。 A.50% B.100% C. 150% D.200% 8.“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是( )。 A.创造性 B.学会学习 C.学习迁移 D.学习动机 9.由于反映活动形式的不同,知识可以分为( )与程序性知识。 A.陈述性知识 B-实用性知识 C.抽象性知识 D.直观性知识 10.在技能学习的最初阶段,( )对技能学习有非常明显的促进作用。 A.知识 B.能力 C.练习 D.活动 11.学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略 12.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。 A.既定疑点 B.理论假设 C.刺激情境 D.给定途径 13.态度的核心成分是( )。 A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分 14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。 A.应有的责任感 B积极的社会功能 C.应有的义务感 D.应有的道德面貌 15.评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。 A.教学目标 B教育目的 C.教学计划 D.教学策略 16.课堂教学效率的高低取决于 大要素的相互协凋。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律 17.根据某种标准和一定的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少是( )。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估 18.教师( )的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维 C.想象 D.观察 19.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )。 A.阶层 B.阶级 C.集团 D.群体 20.有系统地收集学生学习行为的有关资料;参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。 A.教学计划 B.教学设计 C.教学评价 D.教学过程’ 21.小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )。 A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.求知欲 22.原型定向阶段相当于加里培林的( )。 A.活动定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.内部言语阶段 D.外部言语阶段 23.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。 A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 24.学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为( )。 A.自我强化 B.替代强化 C.内部强化 D.负强化 25.关系转换说是( )学派提出的。 A.行为主义 B.人本主义 C.格式塔 D.建构主义 26.教“鸟”的概念时,分别以麻雀、百灵鸟为例,为学生提供( )。 A.比较 B.变式 C.正例 D.反例 27.技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。 A.挫折现象 B.波峰现象 C.高原现象 D.低谷现象 28.世界杯期间看足球比赛的记忆属于( )。 A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 29.以同一问题所想出的不同类型的答案越多者,其思维的( )越高。 A.独创性 B