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一年级上综合实践教案
1、我的小书包
活动目标:
2、爱惜书包,懂得自己的事情自己做,掌握整理书包的一些基本方法。
活动重、难点:
爱惜学习用品,掌握整理书包的一些基本方法。
活动准备:制作活动评价表,对观察发现一些存在在学生身上的现象进行分析。
活动过程:
活动一:小书包,新朋友
1、猜谜:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。猜猜看,它是什么呀?
出示实物:小书包
2、多么漂亮的小书包啊,你有吗? (有)
从这个9月1日开始,每天早上,我们背着小书包,高高兴兴来学校。(媒体出示照片:班中的小朋友背着书包进校园的几张照片。)
当你背着它时,你有什么感觉?
3、从你们的脸上,我看到了自豪,我和你们的爸爸妈妈一样,为你们高兴,因为现在你们已经是一名小学生了。所以,每天你要用自己的小肩膀,背上自己心爱的小书包哦。小小书包,已经成了你们的新朋友。?
活动二:小书包,爱漂亮
1、瞧,这里也有两个书包。两个星期前,他们也和他们的小主人交上了朋友,现在,他们有话对大家说呢!
2、听了小书包的经历,你想对他们的小主人说些什么吗?
3、是啊,谁都不想做小邋遢,小书包和你们一样也爱漂亮呢。既然小书包是我们的朋友,我们就必须爱护它、保护它,不让它受伤害。那你是怎样做的呢?
4、我们要让小书包和自己一样打扮得漂漂亮亮的,经常让他干干净净的,这样他才会高高兴兴和你做朋友。不过,光外表漂亮还不够,书包里面也要“漂亮”。?
活动三:我会整理书包
1、瞧,一说到漂亮,有三只小书包就争着要和大家见面。(媒体出示三个不同的小书包)
注意:三只书包用不同颜色表示
2、看一看:你有什么发现?
交流:(1)书包里面什么都有,玩的,吃的和学习用品都挤在一起。(绿色)
(2)书包里面挺整齐,但特别重,所有的书本都在里面。(蓝色)
(3)书包里整整齐齐的,各种用品摆放整齐、到位。(红色)
3、你喜欢哪只小书包呢?为什么?
(小朋友们都会喜欢红书包。因为绿书包和蓝书包里面脏、乱,红书包里面整整齐齐的。)
4、我们来让绿书包和蓝书包变个样。
活动四:出示绿书包:书包里面什么都有,玩的,吃的和学习用品都挤在一起。
(1)
说明:这样的小书包,又脏又乱,而且找起东西来也很麻烦。
(2)
a.小书包里不能什么都放进去。讨论:我们的小书包里需要装些什么东西呢?
b.给它们分分类。讨论:书包里的东西怎么分类?
c.有这么多不同种类的东西,就算你把他们分好类了,但让他们住在一起的话也会乱掉。所以啊,设计书包的叔叔阿姨们巧妙地把他们分成不同的房间,每个房间都有不同的功能,我们可以让他们舒舒服服地住在自己的房间。
(出示书包:简述各房间的功能)
d. 认识了的房间,如果一起挤进去的话也不行,我们要有顺序的让他们入住,谁来说说,我们应该按怎样的顺序把他们一一入住呢?
归纳交流:
*把书根据大小叠好,大书放在最下面,一层一层往上放;
*作业本放在作业袋里,放在最上层;
*铅笔、橡皮、尺放进文具盒;
*水壶插在旁边的袋子里,餐巾纸等零碎物品放在小袋子中。
(3)实践活动:拿出自己的小书包,请出那些不应该呆在书包里的物品来。
活动五:出示蓝书包:书包重重的,所有的书本都在里面。
(1) 想一想,为什么这只书包里有这么多的书本呢?(没有按课表准备上课用书,把所有的书本都装在里面了。)
(2)我们来帮帮忙。
a.出示课程表:今天是星期三,你会在课程表的帮助下,整理整理这个小书包吗?
实践活动:看看她是怎样整理的?
b.刚才大家说起来都头头是道,那么真正整理起书包来是不是和说的一样好呢?明天是星期四,我们应该怎样整理书包呢?现在我们比一比,看谁把书包整理得又快又整齐。
(将自己书包的里的东西全都放在桌子上,全班小朋友训练。)
(3)是的,我们可以根据每天的课程来整理自己书包,这是个很好的办法!
5、我们来看看自己的小书包的里面和外面,有什么变化吗?
让我们再次背起自己的书包,感觉怎么样?(轻多了,舒服多了)
6、小结:小小书包,外表美观,里面干净,东西分类,不仅使用起来方便,背起来轻松,也能看出我们是否爱惜自己的小书包,自己的学习用品。我们每个小朋友都要学着去爱护书包,爱护书包里的每一件学习用品,他们都是我们的好朋友,好帮手。
?活动六:念儿歌,来坚持
1、诵读儿歌
小小书包作用大,我来把它整理好;看课表,拿好书,根据大小层层放;
作业本,最上层,交给老师不忘记;小水壶,餐巾纸,袋袋里面来安家;
文具盒,准备好,我们学习离不了;自己书包自己理,高高兴兴把学上。
2、如果每天你能这样做,那么,不仅小书包每天会露出开心的笑,爸爸妈妈也会因为有你这样能干的宝宝而自豪。
3、在接下来的一个星期内,我们每天来检查一
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