一年级好习惯教案.doc

第一课 保持正确的读写姿势 学习目标： 知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。 学习重点： 1、保护视力需要正确的读写姿势； 2、正确的读书姿势：头正、身直、肩平、眼离书本一尺； 3、正确的写字姿势：身要坐直、书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。 教学准备： 写字姿势挂图 小花猫手指木偶 教学过程 一、谈话导入： 小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把他带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶。） 二、讲故事明道理。 三、演示导行： （1）出示读书姿势投影片 请同学们看投影，看一看图上的小朋友读书时是怎么做的？ （2）小结正确的读书姿势：身坐直，头放正，肩放平，眼睛离书要一尺。 （3）教师示范。 （4）学生练习。老师巡视，相机纠正。 过渡：小朋友们，我们在学校里学习，每天不仅要读书，还要写字。那么，哪个同学会写字？（指名演示）大家说他做的对吗？什么事正确的写字姿势呢？ （5）出示写字姿势投影 请同学们看投影，看一看图上的小朋友读书时是怎么做的？ （6）小结正确的写字姿势：人坐正，身坐直，头放正，肩放平，做到“三个一”（眼睛离书一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。） （7）教师示范，重点指导握笔方法。 （8）学生练习。老师巡视，相机纠正。 四、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了读书写字的正确姿势。希望小朋友们以后在读书写字时要注意，这样才能保护好我们的眼睛。 第二课 整理我的书包 学习目标： 1、了解书包的构造和各种学习用品的用途。 2、知道整理书包的重要性，学习整理书包。 3、培养学生有初步的责任意识和自我管理的能力。 学习过程： 一、谈话激趣 引入主题 （一）猜谜语 四四方方一口箱，书本文具里面藏。 每天上学离不了，天天陪我上学堂。 书包是我们每天学习离不了的好伙伴，是书本文具的家。可是有一个小朋友丁丁，他的书包每天乱糟糟的，什么都往里塞。什么餐巾纸呀，玩具呀，小书包的肚皮就快要撑破了。今天，小书包呀来到了课堂上要和我们说说悄悄话呢！想不想听呀？ （二）情景剧表演《小书包的烦恼》 全班交流： 1、丁丁是怎样对待自己的书包的？结果又怎样？ 2、我们应该怎么做？ 总结：上学前要整理好自己的书包，摆放好书本，作业本，清理好文具盒。这样才能学好本领，学会整理好自己的书包是学习取得进步的第一步。我们要学会整理书包，善待书包。（板书课题） 二、整理书包我最棒 （一）交流 1、平时你的书包是谁整理的？ 2、那么多东西该怎样放进书包呢？ （二）总结整理书包的方法： 1、按书和本子分 2、按学科分 3、按自己的爱好分 4、按课程表规定的分 5、按面积大小分 6、按课内、课外分 7、按纸张和非纸张分 总之，按一定的标准来分，记清楚，整理好。 三、试一试，记一记 （一）试着自己整理书包 （二）记一记：昨晚多几分钟的准备， 今天少几小时的烦恼。 四、爸爸妈妈帮助我 填写《整理书包我最棒表格》 第三课 乐于倾听 勇于发言 教学目标： 通过学习课文，懂得用心倾听的重要性，做一个乐于倾听，勇于发言的孩子。 教学重点： 1、倾听的重要性及怎样才能做到专心倾听。 2、怎样做到勇于发言。 教学过程 一、谈话导入： 小朋友，你们喜欢猫吗？我认识了一只聪明的小猫，你们想听听他的故事吗？师讲猫的故事。 二、学习课文 1、交流 （1）猫妈妈没告诉小猫应该吃什么东西，小猫知道自己该吃什么东西吗？他是怎样知道的？ （2）你觉得这是一只什么样的小猫？ （3）你喜欢故事中的小猫吗？我们应该像小猫学习什么？ 2、怎样做才能学会倾听呢？ （1）出示：学会倾听要五心 （2）老师看看哪个孩子能像小花猫一样，一边看，一边认真倾听。 师读 （3）总结：我们无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要做到专心、耐心、细心、虚心、用心，这五心，只有这样我们才能明白别人的要求，把事情做好。 3、找一找你身边会倾听的孩子。 过渡：我们不仅要学会专心倾听，还要在适当的时候表达自己的想法，也就是——勇于发言。 4、发言时要怎样做呢? 5、总结：发言时要先举手，说话时要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢。 三、学儿歌 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，勇于发言学本领。 四、记一记 同桌比赛，看谁先记住这句话 “习惯形成性格，性格决定命运”。 五、总结： 孩子们，我们要养成上课专心听讲，认真思考的好习惯，做一个乐于倾听，勇于发言的好孩子。 第四课自觉做好课前准备 学习目标： 1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。 2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。 3、预备铃声响，停止一