一年级数学下册导学案_图文.doc

一年级下册数学导学案 第一章 第一节 第一课时 一、100以内数的认识 1、数数、数的组成 第一课时：数数 学习内容 教材P1--2 学习目标 能熟练地数出100以内物体的个数，认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。 激发学生学习兴趣，培养学生动手操作的能力。 学习重点 进一步认识计数单位“一”和“十”， 知道10个十是一百。 学习难点 能熟练地数出100以内物体的个数。 学习准备 100根小棒，橡皮筋 ??????????? ?学案 ??????导案 创设情景 出示P1情景图 师：小朋友们，你从这幅图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有哪些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的吗？（生交流） 揭示课题 师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会用的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识100以内的数，首先让我们学习数数。（板书:100以内的数） 探索新知 教学例1 请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数） 师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流） 师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根该数几了？数到45时呢？ 请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？ 生捆、汇报 全班一起10根10根的数到一百，再一根一根的数到一百。 师：100里有几个十？（板书：10个十是一百） 师：你还有其他的数法吗？ 指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流） 师引导生总结数数时的方法。 练习 1、课堂活动：1 ；2、练习一：1 ；3、游戏：对口令 。 1、独立思考，举手回答 2、导入新课，板书课题 3、动手操作，快乐学习 4、加深对计数单位“一”和“十”的理解，知道100个一是一百，10个十是一百。 5、轻松学习，自我检测 板书 设计 数数 数的组成 100个一是一百 10个十是一百 教学反思 20以内的数学生已经掌握，重点放在“20后面的数怎样数”和“翻坎数”上的教学，并让学生选择自己喜欢的方法数数，既突出数数方法的多样化，又突出学生的个性，还加深学生对“一”和“十”的理解，有利于学生更好地理解和掌握计数单位，为后面数的组成的学习做好充分的准备。 一年级下册数学导学案 第一章 第一节 第二课时 一、100以内数的认识 1、数数、数的组成 第二课时：数的组成 学习内容 教材P2——4 例2、3 练习一：3、4 学习目标 让学生直观的了解数的组成，理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。 学习重点 理解100以内数的组成 学习难点 理解100以内的数是由几个十和几个一组成的 学习准备 小棒 ??????????? ?学案 ??????导案 一、复习 1、游戏：开火车，数数 2、十个十个的数，数到一百 二、探索新知 （一）教学例2 1、师：请小朋友数数白色的小兔有多少只？（生数、汇报） 你是怎么数的？28里有几个十和几个一？ 师：28这个数是由2个十和8个一组成的。 2、揭示课题 师：今天我们就要一起来学习100以内数的组成。（板书：数的组成） 3、师：请小朋友数数灰兔和白兔一共有多少只？（生数） 4、汇报是怎样数的？ 5、同桌讨论，55这个数是由几个十和几个一组成的？（汇报） 6、请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，你是怎么数的？100是由几个十和几个一组成的？ （二）教学例3 1、出示例3图(1) (1)、师：请小朋友们仔细观察第一幅图，这些商品每盒的数量是几？为什么这些商品中的数量都是10？ （2）、这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是（）个十和（）个一，3个十和2个一组成多少呢？ 2、出示例3图(2) 第二幅图让学生同桌讨论得出结论：比较3支钢笔和2盒钢笔谁多谁少？为什么？ 3、出示例3图(3) 第二幅图让学生独立思考：7盒月饼，每盒月饼10个，所以有7个十，是七十。 （三）总结：你今天学习了什么？ 三、练习 1、课堂活动3游戏 2、练习一 3、4 1、快乐天地， 合作学习。 2、独立思考， 举手回答。 28这个数是由2个十和8个一组成的。 55这个数是由5个十和5个一组成的。 100是由10个十和0个一组成的。 3、仔细观察， 积极回答。 3个十和2个一组成三十二。 2个十和3个一组成二十三。