【精】研究学习报告高中生英语阅读的困难与法的研究.pdf

研究性学习报告 高中生英语阅读的困难与方法的研究 课题提出背景说明： 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何 学好英提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关 键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓 好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你 的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况： 有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻 松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合 点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率 了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是 产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活 实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词 汇量，有坚实的语法知识 研究课题的目的和意义： 1、为了提高英语阅读水平 2、为了提高考试中阅读理解的得分率 3、为了提高英语素质 组员任务分工： 1、汪朋总计问卷调查 2、曾俞静、冷燕芳上网查找资料 3、全部组员分发问卷调查 活动步骤：组织辅导报告、班级布置与动员 ↓ 个人选择题目 ↓ 教师初审，合并相近题目 ↓ 1 确定研究题目，写出研究方案 ↓ 举行开题报告会，评审研究方案 ↓ 小组独立实施，教师监控、指导 ↓ 形成课题成果，个人、小组总结 ↓ 成果展示，同学评议 ↓ 学生成绩评定 ↓ 学校研究性学习课程实施情况总结 研究性学习活动记录： 如何提高英语阅读速度 阅读理解题是NMET试卷中分值最高的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解 的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解 成败的关键。回顾多年的教学实践，下面就如何提高高中阶段英语阅读速度谈谈自己的做法： 1、增加词汇量 词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计，去年高考试题中出现的超出考纲的词 汇多达59个，如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至连课本上的词汇都要大 打折扣，怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求？因此，扩大常用词汇必须成为我们英 语教学中一项常抓不懈的工作。扩充词汇主要有三个渠道：精读、泛读、构词。在课本教学 时要特别重视对学生词汇的考查，要通过听写、替换、造句等手段，促使学生首先记住课本 上的基本词汇。其次教师要重视学生的泛读教学，通过补充大量英语课外读物，让学生在阅 读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇，并将补充词汇纳入考查范围之内。适当教给学生一些 基本的构词知识有助于学生快速、高效地积累词汇，同时也为猜测生词提供一定的参考依据， 便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形，知其意。 2、扩大知识面 阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅 读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。 所以增加一些题材广泛的泛读，扩大学生的知识面，让学生多掌握一些文化背景知识，了解 当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要 的，即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。因此，除了教材外，我们还应该 重视泛读教学，要选定一种内容广泛、话题时兴、难度适当的国内外优秀英语教材，（如N ew Concept English，Oxford English，the Multicultural Workshop等）作为泛读课本， 并将其列入正式的教学计划，与精读一起进行考查。另外，还要鼓励学生多读英语报刊、杂