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中考化学命题漫谈 吉安县教研室 王琼玲 2009年8月3日 考试命题的一般步骤 明确要求 一、命题指导思想 中考化学试卷将继续遵循“五个有利于”的指导思想，即“有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年制义务教育的性质；有利于突破应试教育的模式，建立科学的评估体系，推进素质教育；有利于改变学生的学习方式，改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新意识和实践能力；有利于高一级学校选拔新生。”试卷将坚持素质教育的导向作用，贴近生活实际和社会实践，体现知识融合，既注重考查基础知识和基本技能，又注重考查学生的创新精神和能力，引导科学探究，凸现学科特色，着眼终身发展 。 试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性；重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性；关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性；符合学科特点，强化实验考查，体现探究性和开放性。 二、试卷设计应遵循的原则 1、试题的科学性原则 试题知识无错误，表述形式应规范，试题陈述所使用的语言要简洁、通顺、无歧义，答案无争议。 ①试题不能出现学科错误，应保证在整个学科领域里没有科学性错误。 例：较长时间露置在空气中，溶液质量会增加的是（ AD ） A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.食盐水 D.氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液就一定会增重吗? ②不出有争义的试题 例：二氧化碳与氢氧化钠反应时，没有明显的现象，如何来证明它们之间发生的反应呢？ 2、内容的全面性原则 对教师教学工作评价的全面性和对学生鉴别的全面性决定着试题首先应该具有全面性，它能使考试客观、公正，能提高成绩的可信度和准确度 ，能克服猜题、押题、碰题带来的弊病，能使反馈的信息更全面。保证试题的全面性要做到： （1）知识覆盖面要大，知识点要根据试题的容量涉及到。 （2）目标要求全面。课程标准中对学生目标要求中的各个方面，如了解、掌握、应用等，必须类类出现，只有这样才能从不同角度进行测试，掌握各类目标要求达到的程度。 （3）试题形式要多。只有把各种试题结合起来，才能扬其所长，补其所短。同时由于学生对试题的辨答能力不同，较多的题型可使学生充分发挥他们的特长，同时暴露他们的弱点。 （4）要照顾各种思维和解题方法。同一道试题可以有不同的思维方法和解题方法，但总有一个是较为方便的。学生对某一思维方式和解题方法必有擅长，编制试题时也应有所注意。 有覆盖面，有重点 3、时代性 体现时代特点 4、新颖性 根据学科特点，创造出符合考试要求的让人耳目一新的试题。 5、教育性 （1）保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣; （2）初步建立科学的物质基础观,增进对“世界是物质的” “物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学反对迷信的观点; （3）感受并赞赏化学为对改善个人生活髟促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识; （4）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质基础的观念； （5）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神； （6）增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学化学的志向。 （2003年第21题）化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知县物质的组成、结构、性质有其变化规律。下列通过实验得出的结论正确的是（ ） A.? 水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成 B.通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构； C.? 白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性 D.将紫色的石蕊试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中，紫色石蕊试液均变红色，说明酸一般能使紫色的石蕊试液变红色。 过程与方法的教育 6、考点的独立性原则 彼此独立，不重复，不牵连，不提示 7、结构的整体性原则 编排合理，由易到难，难度分布波浪式 8、难度的适切性原则 ————有很好的区分度 针对不同层次，全面考查全体学生 课程标准对学生目标要求的层次性，学生对知识掌握的层次性，学生素质的层次性以及考试目的要求的层次性决定着试题必须具有明显的层次性。 9、思维的开放性原则 考查思维，考查能力 三、试题命制的注意要素 （一）内容要素 试题内容设计要体现五性： 1、基础性——试题设计的根本 对学生后续学习和终身发展有重要意义的、有用的化学知识。 2、科学性——设计试题的基石 3、时代性——试题设计的方